文言文阅读题及答案_六年级上册文言文阅读题及答案

文言文阅读题及答案_六年级上册文言文阅读题及答案

       对于文言文阅读题及答案的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

1.夸父逐日文言文阅读理解答案

2.王充读书文言文阅读题答案

3.小学生文言文课外阅读及答案

4.文言文阅读题以及答案

5.文言文题及答案和翻译

夸父逐日文言文阅读理解答案

       1. 文言文 夸父逐日的阅读题

        夸父逐日阅读测试题

        阅读下面的文章，完成文后1-6题。

        夸父与日逐走，入日；，，；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

        1.补充文中空白处。 2.解释下列加点的词语。

        ⑴与日逐走（）⑵河渭不足（）⑶北饮大泽（）⑷弃其杖（） 3.翻译下列句子。 ⑴夸父与日逐走，入日 ⑵未至，道渴而死 ⑶弃其杖，化为邓林

       

        4.对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

        答：

        5.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？

        答：

        6.你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。 答： 参考答案：

        1、渴；欲得饮；饮于河、渭；

        2、（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。

        3、（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。

        4、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。

        5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

        6、略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）

2. 夸父逐日 阅读题

        夸父逐日 《山海经》 原文： 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

        未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

        译文： 夸父追赶太阳，追至太阳身边，因炎热而口渴，喝干了江河仍嫌不足，于是，欲饮沼泽之水，未等喝到，不幸渴死。手杖弃于路边，竞长成一片桃林。

        问：《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”富有想象力，表现了夸父怎样的精神？你所读的神话或寓言中有没有也能体现这种想象的，请举一两例。此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力~希望可以帮到你咯。

3. 阅读题夸父逐日执竿入城求

        若对我的答案有疑问，采纳咱的答案.《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽.未至，道渴而死.弃其杖，化为邓林.14.本文选自 ，我们常用“夸父逐日”比喻 （3分） 15.解释文中加点词.（4分）⑴夸父与日逐走 ⑵河、渭不足 ⑶北饮大泽 ⑷道渴而死 16.下列“其”字与例句用法不同的一项是（ ）（3分）例句：弃其杖，化为邓林.A.其恕乎？己所不欲，勿施于人.B.其文理皆有可观者.C.便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语.D.其诗以养父母、收族为意.17.翻译下列句子.（3分）渴，欲得饮，饮于河、渭.18.从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀的品质？（3分）19.请以神话故事为“夸父逐日”这个成语对一个下联：（2分）（三）鲁人执竿（8分）鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入.计无所出.俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之.（选自《笑林》）20.解释下列加点的词.（3分）①执长竿：_________ ②但见事多矣：____________ ③遂依而截之：___________21.用现代汉语翻译下面的句子.（2分）何不以锯中截而入？_________________________________________________________________________ 22.对文中的老父，你是如何评价的？（3分）__________________________________________________________________________参考答案14.(3分)《山海经》（1分） 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄（2分）15.⑴跑 ⑵黄河 ⑶到北方 向北 ⑷在路上 16.(3分)A17.(3分)（夸父）口渴了，想要喝水，又到黄河、渭水喝水.18.(3分)勇敢、执着、甘于奉献 19.(2分)精卫填海 愚公移山 女娲补天……20.(3分)①拿 ②只 ③于是 21.(2分)为什么不用锯从中间锯断拿进去呢？22.(3分)死脑筋，不懂变通，自以为是.明明竹子顺着拿就可以进去，却非要出个馊主意将竹子截断，还自称“但见事多矣”.。

王充读书文言文阅读题答案

       1. 人教版7年级课内文言文,题目和答案

        《世说新语》课内外四则练习（一）《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

        俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

        公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

        1.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。2.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。

        3.给下面加点的字注音。寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） 公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）可拟（ ） 未若（ ）柳絮因风起（ ）4.用现代汉语写出下列句子的意思。

       

        （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。（3）撒盐空中差可拟。

        5.请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。6.《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？7.简答。

        《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？答：________________________________________________________________________________________________。8、（1）你还能把雪比作什么？（2）春雪 ---韩愈的对雪的比喻与谢道韫有什么异曲同工之处？新年都未有芳华 二月初惊见草芽 白雪却嫌春色晚 故穿庭院作飞花（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

        元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

        友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。

        日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

        9.解释下列加点（粗）词语在文中的意思。（1）尊君在不？（ ） （2）门外戏（ ）A、陈太丘与友期行，期日中。

        期：___________________ 行：___________________B、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过：___________________ 乃：___________________C、非人哉！与人期行，相委而去。

        委：___________________ 去：___________________D、友人惭，下车引之。元方入门不顾。

        惭：_________ 引：_________ 顾：_________10.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。

        ①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。②（ ）待君久不至，（ ）已去。

        ③（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。11.用现代汉语翻译文中画线的句子。

        （1） (2) (3) (3) 12.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。

        13.下列说法不正确的一项是[ ]A.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘B.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞D.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲14.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下敬词有________________________________谦词有________________________________咏 雪 ①谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈）讲论文义（诗文）。俄而雪骤（急），公欣然（高兴地）曰：“白雪纷纷何所似（像什么）？”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟（差不多可以相比）。”

        兄女曰：③“未若（不如，比不上）柳絮因（顺着，随着，趁着）风起。”公大笑乐。

        即（是）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1、本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的 《世说新语》 一文。

        2、在文中括号内给加点字解释： 3、翻译文中标有序号和横线的句子：①、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。②、跟把盐撒在空中差不多。

        ③、不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集 ”、人物“ 谢太傅与儿女 ”、事件“讲论文义”等要素。

        5、主讲人对谢道韫、谢朗的答案优劣未作评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味，你认为他笑什么？你能否发挥想象，补充主讲人笑后所说的一句话吗？答：（1）对两个答案都表示满意。（2）“笑”前喻，“乐”后喻。

        （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。6、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”

        你以为作者写上这一句的用意何在？答：这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 7、文中“寒雪内集欣然大笑””等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。

        8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰。

2. 初一下册课内文言文阅读题

        阅读《伤仲永》，回答1~6题。

        金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

        余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

        1.我能解释下面各句中划线的词语。

        ①世隶耕 ②指物作诗立就

        ③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒于邑人

        2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ）

        A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。

        B.其诗/以养父母、收族为意。

        C.余闻之/也久。

        D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。

        3.我能用现代汉语翻译下面的句子。

        ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

        ②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

        4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？

        我的理解：

        5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？

        我眼中的方父：

        我最想对他说：

        参考答案：

        1.①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。

        2. C（应为“余闻之也/久”）

        3. ①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；

        ②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

        4. 没有受到后天的教育。

        5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。

        《木兰诗》语段阅读题

        ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

        ④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。③将军百战死，壮士十年归。

        1.为加点字注音。

        (1)溅溅（ ）（2）胡骑（ ）（3）燕山（ ）

        2.解释下列诗句中加点的字词。

        (1)但闻黄河流水鸣溅溅（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）朔气传金柝

        3.对句①理解正确的一项是（ ）

        A.按东西南北的顺序逐一去买B.操办急切而井然有序C.家人和木兰分头去买D.出征前的急切心情和紧张操办

        4.①句照应前面的“___”；②~③句可用后面的“____”来概括。

        5.对句④理解正确的一项是（ ）

        A.描写木兰想早日到达战场的急切心情B.描写征途遥远，表现不畏艰难的决心C.描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概D.像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情

        6.对句⑤理解正确的一项是（ ）

        A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格B.以写景来表现北方战场的环境气氛C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境D.运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛

        7.“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？

        答：

        8.写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？

        答：

        9.木兰替父从军表现了（ ）

        A.古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概

        B.古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定

        C.古代人民要求男女平等的愿望

        D.爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议

        参考答案

        1.(l)jiān (2)jì（3）yān

        2.(1)水流声（2）过（3）北方

        3.B

        4.愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山庭若飞

        5.C 6.A 7.概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。8.写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。9.A

3. 中考课内文言文都是什么题目

        中考课内文言文目录1.孔子语录 2.鱼我所欲也 孟子3.生于忧患，死于安乐 孟子4.曹刿论战 左传5.邹忌讽齐王纳谏 战国策6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜8.三峡 郦道元 9.杂说（四） 韩愈10.陋室铭 刘禹锡11.小石潭记 柳宗元12.岳阳楼记 范仲淹13.醉翁亭记 欧阳修14.爱莲说 周敦颐15.记承天寺夜游 苏轼16.送东阳马生序（节选） 宋濂中考文言文题目题型 第一类 文言文字词 考点分析 考点详解 一、文言文实词 二、文言文虚词 方法揭秘 一、联系语境 二、存疑对照 三、注重积累、找寻规律 附录一 常考实词清单 附录二 常考虚词清单第二类 文言文断句 考点分析 考点详解 一、文言文朗读节奏 二、文言文断句 方法揭秘 一、整体感知，自然断句 二、把握词义，准确断句 三、借助语法，合理断句 附录 文言文句式第三类 文言文翻译 考点分析 考点详解 一、落实重要实词 二、把握句式特点 三、领会语句大意 四、关注文句语气 疗法揭秘 一、文言翻译的基本要求：信、达、雅 二、文言翻译的基本方法第四类 文言文内容理解与鉴赏第五类 文言文综合训练。

4. 课内阅读,课外阅读,课外文言文阅读各一篇,要求在下面写上题

        一、阅读下面的文言文，完成1—5题。

        浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。

        余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。 （方孝儒《指喻》）

        注①握：四寸为一握。②膂（l—）：脊骨。③瘳（ch?u）：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。

        1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）

        a.惧而谋诸医（谋划）

        b.甚将延乎肝膈（蔓延）

        c.疾未易为之（变换）

        d.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）

        2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）

        a.日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之

        b.不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十

        c.虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，首有百指

        d.终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐

        3.下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ）

        a.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）

        b.余因是思之（指代“引发的道理”）

        c.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）

        d.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）

        4.用现代汉语写出下列句子的意思。

        ① 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

        ② 始以为不足治，而终至于不可为。

        5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。

        1.ac(4分，各2分)2.ab(4分，各2分)3.c(3分)

        4.①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。

        ②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。（6分，各3分。有错误酌扣）

        5.世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。（3分。意思符合即可）

5. 课外文言文阅读题及答案

        一、楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。

        于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

        注释①楚：古国名。②折：调头。

        旋：转弯。③椎：用椎敲。

        古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。

        犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

        11.解释下列句中加点的词语。 （1）其始折旋疾徐（ ） （2）乃四顾胆落（ ） 12.用现代汉语解释文中画线的句子。

        （1）遂以为尽操舟之术。___________ （2）椎鼓径进…… ____________ 13.本文告诉人们的道理是：_________________ 二、鲁人徙越 读下列这则文言文，回答14~16题 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。

        或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》） 注释①屦：麻鞋。

        ②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。

        ④跣：赤脚。 14.解释句中加点字的含义。

        （1）或谓之曰 （2）以子之长 15.翻译划线句。 屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。

        16.这篇短文告诉我们一个什么道理？ 三、农夫殴宦 尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”

        农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。

        1.解释文中加点词： （1）才与绢数尺 （2）农夫涕泣 （3）不取直而归 （4）遂殴宦官 2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是： （ ） A、以刀劈狼首 B、余故道为学之难以告之 C、不以物喜，不以己悲 D、有好事者船载以入 3.把画线句子翻译成现代汉语： 我有父母妻子，待此然后食。 4.文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？ 四、敝帚自珍 文人相轻，自古而然。

        傅毅之于班固①，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。

        里话曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。

        注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。②[超]班超。

        班固之弟，东汉名将。③[自休]（冗长松散）自己也止不住。

        ④[自见]即见自，表现自己的长处。⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语。

        1.解释下列句中的加点字： （1）自古而然（ ） （2）而固小之（ ） （3）鲜能备善（ ） （4）斯不自见之患也（ ） 2.选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：（ ） A、武仲以能属文 B、威天下不以兵革之利 C、盖亦以精力自致者 D、策之不以其道 3.文中分析“文人相轻”的原因是什么？ 五、樊重树木 樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。

        向之笑者，咸来求假焉。引种植之不可已出。

        谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。”此之谓也。

        注解：樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。

        1.解释句中的加点词： （1）向之笑者 （2）咸来求假焉 （3）然积以岁月 2.下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是：（ ） A、怅恨久之 B、何陋之有 C、亲戚畔之 D、汝心之固，固不可彻 3.用现代汉语翻译句子。 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。

        4.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？ 道理： 启示： 六、齐人有好猎者 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室。出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。

        欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。

        猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。

        非独猎也，百事也尽然。 1.解释下列各句中的带点词。

        （1） 入则羞对其家室 （2） 其所以不得之故 （3） 君宜致力于耕作 （4） 于是退而疾耕 2.和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是： A、于是退而疾耕 B、环而攻之而不胜 C、可远观而不可亵玩焉 D、杀所不足而争所有余 3.将文中划线的句子翻译成现代汉语。 得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ 4.读了这则故事，你受到了什么启发？ 七、张良受书 五日平明，良往。

        父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。” 五日鸡鸣，良往。

        父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！” 五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”

        出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北谷城山下黄石即我矣。”

        遂去。无他言。

        不复见。 旦日，视其书，乃《太公兵法》也。

        良因异之，常习读诵之。 1.解释下面句中加点的词。

        （1）遂去，无他言 （2）与老人期 （3）喜曰：“当如是” （4）良因异之 2.下列句子中加点的“之”与“常习诵读之”中的“之”用法相同的一项是：（ ） 。

6. 求10篇文言文阅读题及答案

        1、黄琬巧对 黄琬幼而慧。

        祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。

        京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。

        琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

        注释①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。

        ②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。 文化常识 “太后”及其他。

        自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。

        皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。

        思考与练习 1、解释：①诏 ②奇 2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。 4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？ 2、神童庄有恭 粤中庄有恭，幼有神童之誉。

        家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。

        将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”

        庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

        注释①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。

        ③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。

        ⑥火卒：军中伙夫。 文化常识 象棋。

        围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象棋。

        “象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。

        至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。 思考与练习 1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸 2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ；②遽诘之曰 ；③庄以实对 ；④何难之有！ 3、曹植聪慧 曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。

        太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。

        太祖甚异之。 注释①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。

        ②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。

        ④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。

        ⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。 文化常识 文学家曹植。

        曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。

        因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。

        他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。

        思考与练习 1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援 2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之 3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、默写《七步诗》。 4、鲍子难客 齐田氏祖于庭，食客千人。

        有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。

        有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。

        类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！” 注释①田氏：齐国姓田的（贵族）。

        ②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。

        ④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。

        ⑥囋：叮咬。 文化常识 食客。

        春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。

        在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。

        思考与练习 1、解释：①和 ②亦 ③并 ④类 2、翻译：①天之于民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 。 5、曹绍夔捉“怪” 洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。

        僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。

        绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”

        僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。

        僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。

        注释①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。

        ②术士：有。

小学生文言文课外阅读及答案

       1. 文言文 《王充求学》 阅读题和答案

        （二）王充求学 充少孤，乡里称孝。

        后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。

        家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。1、解释加点词的意思。

        ①其先自魏郡元城徙焉（ ） ②师事扶风班彪（ ）③一见辄能诵忆（ ） ④遂博通众流百家之言。（ ）2、翻译句子。

        好博览而不守章句 3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（ ） A、学习态度、学习方法 B、学习内容、学习方法 C、学习内容、学习态度 D、学习方法、学习范围答案：（二）王充求学1、①迁居②拜----为师③就④终于2。（王充）喜欢广泛的阅读，并且不拘泥于某些段落和句子。

       

        3。A译文：王充少年时死了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。

        后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。

        （王充）喜欢广泛的阅读，并且不拘泥于某些段落和句子。他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，看人家所卖的书，看一遍就能背诵，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。

2. 文言文 《王充求学》 阅读题和答案

        （二）王充求学

        充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

        1、解释加点词的意思。

        ①其先自魏郡元城徙焉（ ） ②师事扶风班彪（ ）

        ③一见辄能诵忆（ ） ④遂博通众流百家之言。（ ）

        2、翻译句子。

        好博览而不守章句

        3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（ ）

        A、学习态度、学习方法 B、学习内容、学习方法

        C、学习内容、学习态度 D、学习方法、学习范围

        答案：

        （二）王充求学1、①迁居②拜----为师③就④终于2。（王充）喜欢广泛的阅读，并且不拘泥于某些段落和句子。3。A

        译文：王充少年时死了父亲，家乡人都说他对母亲很孝敬。后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。。（王充）喜欢广泛的阅读，并且不拘泥于某些段落和句子。他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，看人家所卖的书，看一遍就能背诵，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。

3. 七年级课外文言文满分阅读答案4王充市肆博览

        王充①少孤，乡里称孝.后到京师②，受业太学，师事扶风班彪③.好博览而不守章句④.家贫无书，常游洛阳市肆⑤，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言.后归乡里，屏居教授.注释①王充，字仲任，会稽上虞（今浙江上虞县）人，东汉著名唯物主义学者.生于东汉光武帝建武三年（27），约卒于东汉和帝永元九年（97？）.年青时到都城洛阳求学，拜班彪为师.后来回乡教书，曾任过功曹、治中等小官，晚年闭门潜心著书，终于完成了不朽之作——《论衡徙焉：迁居到这里.②京师：首都.东汉的首都是洛阳.③班彪：汉代著名学者，史学家，班固的父亲.《汉书》是他草创的.④章句：逐章逐句的疏通理解.⑤市肆：书铺.翻译王充小时候就失去了父亲，因孝顺在乡里被称赞.后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师.王充喜欢广泛的阅读书籍而且不摘章守句.由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的书铺上游走，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵，于是，（不久）就广泛地通晓了众多流派的各家学说.王充后来回到乡里，隐居从事教学.。

4. 课外文言文阅读：王充字仲任,会稽上虞人也,其先自魏郡元城徒焉

        1.解释下列句中加点字词.（1）常游洛阳市肆 ___店铺______ （2）一见辄能诵忆 ______就_________ ` `2.解释下列句子. 好博览而不守章句. __喜欢博览群书而不死抠字句____________________________________3.王充的"好博览而不守章句"是指王充学习的_方法得当_______，古人对待学习都有自己的看法与见解，请再举出一例：____晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕名利，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食.”指只领会全文大意不在字句上过分追究._____________________________________________。

5. 有道古文题,答得好有重赏

        拜班彪为师下面的你可以参考 不完全一样原文：王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉.充少孤，乡里称孝.后到京师，受业太学，师事扶风班彪.好博览而不守章句.家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言.译文：王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来.王充小的时候就死了父亲，乡里的人都称赞他很孝顺.后来（王充）到了京城，在太学里学习，拜扶风人班彪为师.他喜欢广泛阅读却不死守拘泥他人的观点或语句.他家里贫困没有藏书，经常到洛阳的街市店铺游逛，阅读（别人）所卖的书，看一遍就能背诵记住，这样就通晓了各家各派的言论.。

6. 亲近泥土阅读答案

        16、第一自然段中“带着深沉的凉意”一句的“凉意”有哪些含义？（4分）答：一是指冷落清秋节感到天气很凉，二是指游子回乡时一种断肠的心境.（或：一是自然节令的凉，二是对故乡心理感受的凉.答对一点给2分） 17、第六段中“生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩”，作者的生命为什么会萎缩？（4分）答：一是作者离开家乡后脐带被割断，没有了养料；二是心灵受到污染.（答对一点给2分，意思大致对酌情给分）18、从全文看，作者提出“亲近泥土”包含哪些理由？（4分）答：（1）泥土上胎里带出的根基，人一辈子要和泥土打交道；（2）泥土上人类最后据守的一个魂牵梦绕的故乡；（3）泥土保藏着开拓和创造的无限潜力.19、在作者看来“没有条件长期厮守”在泥土身边的人，怎样才能达到对故乡最高水平的热爱？结合第七自然段内容分条作答.（6分）答：（1）要把泥土珍藏在心灵深处.（2）要经常跟泥土做倾心、惬意的情感交流.（3）要搜寻、打捞那些也模糊的内容.（4）要发挥审美创造的潜力。

文言文阅读题以及答案

       1. 小学文言文阅读练习题

        小学文言文阅读练习题

        一、《杨氏之子》

        梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

        1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。

        孔君平诣其父（ yì ）， “诣”的意思是 （拜访） ；为设果（ [wèi] ），是 为 设果；儿应（ yìng ）声答曰（ yuē ）。

       

        2、“惠”通假字是（ 慧 ），“甚聪惠 ”是说杨氏子 （十分聪明） 从文中 ‘ 未闻孔雀是夫子家禽’ 这一句话可以看出。

        3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在 （以其人之道还治其人之身）

        二、《伯牙绝弦》

        伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

        1、成语（高山流水） 出自这个故事。这个故事中（钟子期） 是（俞伯牙）的知音，从（伯牙所念，钟子期必得之。） 这两句可以看出。

        2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹（知音难觅）

        3、高山流水比喻（乐曲高妙或知音难觅）人们把知音比作（真正了解自己的人） 的人。

        4、你是怎样理解伯牙绝弦的：（即使自己有再高的造诣，但是没有了真正了解自己的人，那也没什么意思）

        三、《学弈》

        弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

        1、理解词语意思

        诲：教导 惟： 只 援：引，拉 俱：一起

        “之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在“之” 通国之善弈者也意思是 （的） ，惟弈秋之为听是指 （弈秋的教导） ：

        思援弓缴而射之是指 （天鹅） ；是虽与之俱学是指 （他，指前一个人） 。

        2、理解句子的意思。

        弈秋，通国之善弈者也。 （弈秋，是全国的下棋高手）

        “为是其智弗若与？”曰：非然也。 （“难道是后一个人的智力不如前一个好吗？”说：不是这样的。）

        3、回答问题

        那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？

        答：因为后一个人没有认真听弈秋的教导，所以学不好。我从他身上明白了：学习应专心致志，不可三心二意的道理。

        四、两小儿辩日

        孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

        一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

        一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

        一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

        一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

        孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

        1、去人近 ：离人近 及日中 ：到了中午 孰 ：谁 为汝 ：你 多知 ：知识渊博 乎

        为”是多音字，文中的“为”如：此不为读（ wèi ）孰为读（ wéi ）。

        2、联系课文，把下面句子的意思写出来

        孔子不能决也。 （孔子不能判断）

        孰为汝多知乎？ （谁说你的知识渊博呢？）

        两小孩辩斗的原因：太阳什么时候离人近。是一儿认为原因是：远者小而近者。一儿认为原因是：近者热而远者凉。

        3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 （相等的）

        早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的（误差）。

2. 六年级课外文言文

        原文： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

        孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。

        孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

        译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

        孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

        孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”——《杨氏之子》原文： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。

        伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

        译文： 俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。

        钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。——《伯牙绝弦》原文： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

        俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

        公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

        译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

        他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

        ——《咏雪》原文： 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

        客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

        元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

        译文： 陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。

        陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。

        ”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

        客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走回家不去理他。——《陈太丘与友期》以下为无译文的文言文，选自〈〈世说新语〉〉。

        1.陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守， 至，便问徐孺子所在，欲先看之。

        主薄白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武 王式商容之闾，席不暇暖。

        吾之礼贤，有何不可！” 2.周子居常云：“吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣。” 3.郭林宗至汝南造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭。

        诣黄叔度，乃弥日信宿。 人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂。

        澄之不清，扰之不浊，其器深广， 难测量也。” 4.李元礼风格秀整，高自标持，欲以天下名教是非为己任。

        后进之士，有升 其堂者，皆以为登龙门。 5.李元礼尝叹荀淑、锺皓曰：“荀君清识难尚，锺君至德可师。”

        6.陈太丘诣荀朗陵，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方持杖后从，长文尚小， 载着车中。既至，荀使叔慈应门，慈明行酒，馀六龙下食。

        文若亦小，坐着膝前。 于时太史奏：“真人东行。”

        7.客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰： “吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾， 下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。”

        8.陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于 太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。” 9.荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓 巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾， 不忍委之，宁以吾身代友人命。”

        贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。” 遂班军而还，一郡并获全。

        10. 华歆遇子弟甚整，虽闲室之内，严若朝典。陈元方兄弟恣柔爱之道。

        而 二门之里，两不失雍熙之轨焉。 11. 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去 之。

        又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰： “子非吾友也！” 12. 王朗每以识度推华歆。

        歆蜡日，尝集子侄燕饮，王亦学之。有人向张华 说此事，张曰。

3. 小学古文阅读题

        要题？

        一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

        狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

        1、本文叙述了一个什么样的故事？

        2、故事顺序

        3、文中"狼"比喻的是什么呢？

        4、文中描写了狼怎样的动作、神态，揭示了狼怎样的本性？

        5、屠夫起先怕狼，后来又怎样战胜狼的？

        6、·屠户战胜狼的原因是什么？

        7、这个故事给我们什么启示？

        8、中心思想

        9、文中，有记叙，有描写，有议论，请各举一例，说明其作用。

        10、篇末作者的评论由“狼”引申到“禽兽”，其真正含义是指禽兽吗？

        11、第三段先后用了3个“其”字，读时请注意它们各指代什么。

        12、写作特点

        13、点明“肉尽”“剩骨”和“缀行甚远”有何作用？

4. 课内阅读,课外阅读,课外文言文阅读各一篇,要求在下面写上题

        一、阅读下面的文言文，完成1—5题。

        浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。

        余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。 （方孝儒《指喻》）

        注①握：四寸为一握。②膂（l—）：脊骨。③瘳（ch?u）：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。

        1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）

        a.惧而谋诸医（谋划）

        b.甚将延乎肝膈（蔓延）

        c.疾未易为之（变换）

        d.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）

        2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）

        a.日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之

        b.不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十

        c.虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，首有百指

        d.终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐

        3.下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ）

        a.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）

        b.余因是思之（指代“引发的道理”）

        c.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）

        d.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）

        4.用现代汉语写出下列句子的意思。

        ① 君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

        ② 始以为不足治，而终至于不可为。

        5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。

        1.ac(4分，各2分)2.ab(4分，各2分)3.c(3分)

        4.①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。

        ②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。（6分，各3分。有错误酌扣）

        5.世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。（3分。意思符合即可）

5. 两篇课外文言文 要题和译文

        初一课外文言文阅读

        （一）曹冲称象

        曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理③。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④可知。”太祖悦，即施行焉⑤。

        补充注释：①智意：知识和判断能力。 ②太祖：曹操。 ③出其理：想出称象的办法。 ④校（jiào）：比较。 ⑤施行焉：按这个办法做。

        1、解释文中的加点字：

        ①及 ②访 ③咸 ④置 ⑤即

        2、解释下列句子中“若”的意思

        ①有若成人之智 ②若出其中

        ③中有楼若者 ④未若柳絮因风起

        3、解释下列句子中“其”的用法

        ①欲知其斤重 ②必细察其纹理 ③人皆吊之，其父曰

        ④日月之行，若出其中 ⑤楼渐低，可见其顶 ⑥其恕乎

        4、翻译画线句子：

        5、文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？

        6、曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举一个例子。

        （二）蚌方出曝（晒太阳），而鹬啄其肉。蚌合而钳（夹住）其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

        1、解释下列句子中“舍”的用法：

        ①两者不肯相舍 ②太丘舍去 ③又渐如高舍

        2、解释下列句子中的加点字

        ①今日不雨 ②鞭数十 ③传不习乎

        ④温故而知新 ⑤死者十九 ⑥天雨墙坏

        ⑦听取蛙声一片 ⑧幸甚至哉

        3、仿照例子，找出并解释下列句子中的通假字：

        例句：渔者得而并禽之 禽通“擒”捉住

        ①项为之强 通 ②学而时习之，不亦说乎 通

        ③路转溪桥忽见 通 ④是知也 通

        ⑤诲女知之乎 通 ⑥一切乌有 通

        ⑦裁如星点 通 ⑧尊君在不 通

        4、翻译文中的画线句

        5、这则故事是成语 的来历，意思是

        6、读了这则故事，你受到了什么启发教育，请简要谈一谈。

6. 课外文言文阅读练习

        打捞铁牛 宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。

        治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。

        转运使张焘以闻，赐之紫衣。 注释：1浮梁：浮桥。

        2维：系，连结。3治平：北宋英宗赵曙的年号。

        4真定：却今天河北正定。5权衡：秤锤秤杆。

        1、解释下列加点字的含义。 （1）一牛且数万斤。

        （2）募能出之者。 （3）徐去其土。

        （4）真定僧怀丙以二大舟实土。 2、翻译：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。

        。 3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？ 答案 1、且：几乎，重达。

        募：招募。 徐：慢慢的。

        实：装满，充实。 2、用大的木材做成秤锤秤杆的形状钩住铁牛，慢慢的去掉船里的土，船浮上来，铁牛也被拉出来了。

        3、怀丙和尚先用两艘大船装满了土，放到铁牛两边，系住铁牛，然后用一根大木头做成秤锤秤杆的形状，保持两船对铁牛的拉力平衡，然后慢慢的去掉两艘船中的土，依靠水的浮力，慢慢把铁牛拉出来。中考课外文言文专题练习 （一）师旷问学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

        师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 注释：1秉烛：点烛。

        当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。2盲臣：师旷为盲人，故自称。

        1、解释下面加点的字。 ①问于师旷： 。

        ②安敢戏君乎： 。 ③如日出之阳： 。

        ④臣闻之： 。 2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。

        秉烛之明，孰与昧行乎？ 译句： 。 3、晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么？他为什么有这样的担心？ 。

        4、师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？ 。 5、这则故事告诉我们的道理是什么？ 。

        （二）颜回好学 回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”

        鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

        注释：1回：颜回，又称颜渊。2恸（tòng）：哀痛之至。

        3门人益亲：学生更加亲近。4迁：转移。

        5贰：重复。 1、本文选自《史记》。

        《史记》是我国古代著名史学家和文学家 用毕生精力写成的我国第一部 体通史，鲁迅称它为“ ， ”。 2、指出下列句中的通假字。

        （1） 发尽白，蚤死 （2） 今也则亡 3、解释下列句中加点的字。 （1）门人益亲（ ） （2）弟子孰为好学（ ） （3）不贰过（ ） 4、翻译下面的句子。

        有颜回者好学，不迁怒，不贰过。 。

        6、根据积累，再举几个名人好学的实例。 （三）螳螂捕蛇 张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。

        寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。

        然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以剌刀攫其者，攧不可去。

        久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。

        注释：1觇（chān）：探看。2围：此处指蛇的身围。

        3殊：极、很，完全。4攧（diān）：跌。

        1、下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ） 例句：似有物捉制之 A、辍耕之垄上 B、受任于败军之际 C、悍吏之来吾乡 D、环而攻之而不胜 2、解释下列句中加点的字词。 （1） 以剌刀攫其首 攫： （2） 蛇竟死 竟： 3、翻译下面句子。

        然审视殊无所见。 。

        4、下列对文章的理解分析错误一项是（ ） A、螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以已之长攻敌之短。 B、蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。

        C、姓张的是本文的线索人物，全文以他的所见所闻为线索。 D、本文步步设疑，环环相扣，文虽短但情节却紧张曲折。

        （四）景公令出裘发粟与饥寒 景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。

        晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”

        晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

        今君不知也。”公曰：“善。

        寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。

        注释：1雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。

        2陛：宫殿的台阶。3闻命：听到辞命。

        闻，听；命，辞命。 1、解释句中加点的词语。

        （1）景公之时，雨雪三日而不霁。（ ） （2）立有间（ ） （3）公被狐白之裘，坐堂侧陛。

        （ ） 2、翻译 婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。

        。 3、景公为什么听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”？ （五）勉谕儿辈 由俭入奢易，由奢入俭难。

        饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。

        不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 注释：1费用：花费钱财。

        2纱绢：一种细薄的丝织品。3馋：这里是饥饿的意思。

        1、解释下面加点的字。 （1） 可办粗饭几日 （2） 何必图好吃好着 （3） 莫待无时思有时 2、翻译：不馋不寒足矣，何必图好吃好着？ 。

        3、由俭入奢。

文言文题及答案和翻译

        文言文选段

       　选段一

       　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

       　选段二

       　秦二世元年秋，陈胜等起蕲，至陈而王，号为“张楚”。诸郡县皆多杀其长吏以应陈涉。沛令恐，欲以沛应涉。掾①、主吏萧何、曹参②乃曰：“君为秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季③。刘季之众已数十百人矣。

       　于是樊哙从刘季来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。刘季曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。此大事，愿更相推择可者。”萧、曹等皆文吏，自爱，恐事不就，后秦种族其家，尽让刘季。诸父老皆曰：“平生所闻刘季诸珍怪④，当贵，且卜筮之，莫如刘季最吉。”于是刘季数让，众莫敢为，乃立季为沛公。

       　（《史记·高祖本纪》）

       　①音yuàn，与主吏皆为县令的属员。②萧何、曹参、樊哙，秦末辅佐刘邦起义，是西汉开国功臣。③刘季，为汉高祖刘邦，字季。④指刘邦的异相异事，如高鼻梁、额头突起、美须髯，左大腿有72个黑痣；醉卧时，人见其身上常有龙出现等。

       　8.解释下列语句中加点词的`意思。（2分）

       　⑴尉果笞广 笞：

       　⑵后秦种族其家 种族：

       　9.用现代汉语翻译下列语句。（4分）

       　⑴藉第令毋斩，而戍死者固十六七

       　译文：

       　⑵乃闭城城守

       　译文：

       　10.阅读两个选段，说说陈胜、刘季二人先后起事都能有所成就的原因。（4分）

       　答：

        答案解析：

       　二、文言文阅读。（共10分）

       　8.答案：⑴用鞭子打。⑵屠杀，绝杀。

       　评分：共2分，每小题1分。

       　9.答案：⑴即使能免于斩刑，但是因为戍边而死的人本来也会达到十分之六七。⑵于是关闭城门凭借城墙防守。（或：就关闭城门，据守城池）

       　评分：共4分，每小题2分。第一小题，关键词“藉第”、“死”的意思和句子基本意思对即可；第二小题，关键词“城城”意思和句子基本意思对即可。

       　10.要点：客观原因：天下苦秦；有人相助。主观原因：能抓住有利时机；注意笼络人心（鼓动人心，会宣传）。

       　评分：共4分，客观原因和主观原因各2分。

       1. 文言文阅读题要答案和译文

        郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

        至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”

        反归取之。及反，市罢，遂不得履。

        人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。

        ①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理？4.文中的 之 字解释。①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） 王冕者，诸暨人。

       

        七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

        已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为？ 冕因去，依僧寺以居。

        夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

        1.解。或牵牛来责蹊田，充分反映出这个北方人的愚昧，求剑若此，指尺子，遂不得履，何地不有，市罢。

        5 语言描写和动作描写，市罢，曰郑人有欲买履者。①郑人有欲买履者：（ ）②辄默记 辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ）④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ）2，曷不听其所为，其剑自舟中坠于水，父怒挞之。

        ③然后把尺子放在他的座位上.翻译句子舟已行矣、1 ①自，求剑若此，指尺子。夫菱生于水而曰土产，而剑不行。”

        反归取之；冕小儿，而忘操之.解释加点字①窃入学舍 窃，不亦惑乎：②先子度其足。①郑人有欲买履者。

        其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）2，而忘操之。已得履。

        暮归：就，席而啖菱，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书，而他说是在土中生产； ④恬。二。

        及反：“前山后山； ②到……去.翻译句子舟已行矣，执策映长明灯读之（ ）3，执策映长明灯读之，指尺子，恬若不知，按照事物的发展来办事，曰，不亦惑乎.这寓言叫什么，琅琅达旦。 至之市，狞恶可怖：③而置之其坐，说说你对北人“强不知以为知”的看法（ ） 楚人有涉江者。

        暮归，选问中前两句的是（ ）？突出了他什么特点，此坐强不知以为知也，求剑若此。 ②一到夜里？”曰，诸暨人。

        及反，或牵牛来责蹊田。 3 吃苦耐劳：这。”

        问者曰，执策映长明灯读之：用鞭子打，先自度其足。 ②出：同“何”：（ ）②辄默记 辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ）④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ）2.翻译句子①王冕者，诸暨人（ ）②夜潜出坐佛膝上： “ 儿痴如此，父怒挞之；听已、1 ①窃。

        ⑥曷。 ②是？4、1 ①郑国有一个想要买鞋的人！” 夫菱生于水而曰土产，而剑不行？（ ）6？一。

        像这样寻找剑，不亦惑乎.文中刻画楚人运用了哪些描写方法。①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） 王冕者？4。

        （ )阅读本文，从其所契者入水求之，此坐强不知以为知也。 6 刻舟求剑：“啖菱须去壳，勤奋学习.郑人买履告诉我们什么道理，听诸生诵书。

        已而复如初。” 1.解释加点字，无自信也.翻译句字。

        已而复如初，诸暨人，琅琅达旦？ 3 记述，仕于南方。夜潜出坐佛膝上：“我非不知。

        佛像多土偶：吃，并角入口，不虚心求教，最后一句是（ ）。 3 不要墨守陈规，为什么； ②辄，依僧寺以居； ③代词.王冕能成为画家的原因。

        其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）2.王冕能成为画家的原因。 2 船已经前进了，不也太愚蠢了吗：“我非不知，摆脱腐朽思想的束缚？1。

        七八岁时，而置之其坐、1 ①啖：“北土亦有此物否； ③痴，乃曰，并壳者.翻译句字。1？ 冕因去.解释加点字①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也 去（ ）2。

        三：“啖菱须去壳。1。

        3 自己不懂的事物，从其所契者入水求之，王冕暗地走出来？”答曰，而剑不行.解释加点字①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也 去（ ）2，，反而自吹自己知道，何地不有，并壳者，席而啖菱，依僧寺以居，而剑不行：“是吾剑之所从坠：从.解释加点字。 至之市：“何不试之以足：坦然。

        夜潜出坐佛膝上.翻译句子①王冕者！” 夫菱生于水而曰土产，结果闹出笑话。母曰？（ ）北人生而不识菱者.解释加点字①窃入学舍 窃？1，窃入学舍。

        ①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） 王冕者，辄默记，欲以去热也。”其人自护所短； ⑤代词，辄默记。”

        舟止，窃入学舍，忘其牛.翻译句子？”曰，指鞋。舟已行矣。

        人曰。”舟止.翻译句子，先自度其足。

        已得履，此坐强不知以为知也：③而置之其坐，这是本来不知道的事情却硬说自己知道：“吾忘持度，忘其牛.这寓言叫什么，乃曰。（其它答案合理均可）四； ④代词，执策映长明灯读之（ ）3，诸暨人（ ）②夜潜出坐佛膝上。

        5。七八岁时，遽契其舟？郑人有欲买履者。

        2 ①王冕是诸暨县人：“是吾剑之所从坠？突出了他什么特点，曰，要知道变通。舟已行矣：“前山后山；冕小儿，选问中前两句的是（ ）：“北土亦有此物否； ⑤挞。

        ②先自己测量自己的脚：3，并角入口，最后一句是（ ）。” 1，父命牧牛陇上。

        2 菱是在水中生长，遂不得履，怎么。或曰； 议论。

        1？（ )从表达方式上看.文中的 之 字解释。”其人自护所短。

        4 ①代词，其剑自舟中坠于水。佛像。

       好了，今天关于“文言文阅读题及答案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“文言文阅读题及答案”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。