安全教案《正确喝水》_托班安全教案《正确喝水》

安全教案《正确喝水》_托班安全教案《正确喝水》

       大家好，今天我想和大家探讨一下关于安全教案《正确喝水》的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

1.幼儿园小班安全教案安全过马路

2.幼儿园安全教案

3.大班安全教育活动教案瓶子里的水能喝吗

4.幼儿礼仪安全常识

5.《我爱喝水》幼儿园大班健康教案

6.小班健康公开课我爱喝水教案

幼儿园小班安全教案安全过马路

       1. 幼儿园小班安全教案安全小知识(小班安全教育：《危险的地方我不去》)

        幼儿园小班安全教案安全小知识(小班安全教育：《危险的地方我不去》) 1.小班安全教育：《危险的地方我不去》

        小班安全教育：《危险的地方我不去》教案设计如下：

        一、活动设计背景

        因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

       二、活动目标

        1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

        2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

        3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

        4、加强幼儿的安全意识。

        5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        三、教学重点、难点

        重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

        难点：增强安全意识学会自我保护

        四、活动过程

        1、故事到入主题

        引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

        2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

        (1)教师引导幼儿观看视频动画

        提问：画面上的两个小朋友在哪里？

        小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

        (2)教师引导幼儿观看视频动画二

        提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

        小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

        五、教学反思

        1、对活动过程的反思：

        (1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

        (2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

        (3)对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

        2、对活动效果的评析。

        本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

        2.小班五分钟安全教育内容

        室内是孩子活动最多的地方，所以，室内更因该注意安全事项，为孩子提供良好的成长环境。

        1、门向外开，不要装弹簧；窗台高过孩子，不低于一米；窗外栅栏间距小于10厘米；楼梯有良好的照明。2、客厅、卫生间和卧室地面要防滑，不要潮湿。

        3、家中的桌椅角和柜子的边角应该是圆弧角，家具上最好不要有凸起易伤人的装饰。4、插销安装在孩子摸不到的地方，父母的化妆用品也要放在孩子够不到的地方。

        5、家中易燃易爆的、厨房刀具用品、消毒水等，凡事易给孩子造成伤害的，都应放置在孩子看不到摸不到的地方。6、端汤、茶水、倒水和端菜时不经过孩子的头顶，以免误伤。

        7、家中地面注意防滑措施。孩子在户外活动时尽量有大人看管或是嘱咐孩子哪里是否可以玩，哪里是否安全。

        1、注意孩子活动场地的地面平整度，是否有小石块、是否凸凹面、是否有玻璃渣，因为这些都会给孩子造成损伤。2、大型玩具如滑梯等的衔接处是否牢固，有无松动、倒刺等。

        在这种大型玩具玩耍的孩子要有大人在旁照应。3、如果嬉水池的水超过孩子的膝盖就不宜让孩子玩耍。

        4、远离车辆聚集地，远离尘嚣喧闹、废气排放量大的马路，工厂区、危险品仓库、远离池塘、密集商业区、加油站、煤气站等。

        3.幼儿小班安全课教案

        1 幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办？活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

        2、能根据大胆讲述画面内容。 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 活动过程： 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了。

        "玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法。

        教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）

        他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。

        然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结。

        教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

        2 幼儿园小班安全教案：小手流血了 教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

        教学准备：相关一张。 教学过程： 1、请幼儿观察，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

        因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

        2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

        小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

        3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

        （2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

        小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。3 幼儿园小班安全教案：会咬人的电 活动目标： 1、认识“有电危险”的标志。

        2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

        活动准备1、“有电危险”的标志一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？ （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识“有电危险”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

        3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们，这两张上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

        4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。

        这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。

        可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！” 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”

        小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。

        小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，。

        4.幼儿园小班安全教育教案

        一、活动目标：

        1、教育幼儿学会如何防雷电。

        2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

        3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

        二、活动准备：

        1、材料准备：

        1）录音机、磁带。

        2）模拟大树一棵。

        3）模拟电线杆一根、电线一条。

        4）模拟房子一座。

        5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

        6）小兔子头饰（若干）。

        7）篮子一个。

        8）音乐《下鱼了》。

        9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

        2、知识经验准备：

        认识情景表演中的小演员。

        三、活动过程：

        1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

        2、躲雷雨闪电的情景。

        1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

        2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

        3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

        1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

        2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

        4、观看课件《如何防雷电》

        5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

        1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

        2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

        3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

        4）教师小结。

        A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

        B）不可以躲在高危的地方。

        C）不可以躲在电线杆下。

        D）不可以躲避在潮湿的地方。

        6、教念儿歌《安全避雷电》

        7、表演游戏《下雨啦》

        情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

        8、结束。

        小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

        附儿歌：

        安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

        千万不要慌乱跑！

        安全避雷有妙计：

        不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

        5.小班安全《我不到处乱跑》教案

        此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。

        应采用直观情景模拟游戏等引导，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

        正文：

        一、活动目标：

        1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

        2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

        3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

        二、重点难点：

        1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

        2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

        三、活动准备：

        1、素材、红、绿灯 、斑马线。

        2、有关情景游戏的创设。

        3、儿歌《交通灯》

        四、活动过程：

        1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

        2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论）。

        五、教师小结：

        1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

        2、出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

        3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

        4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

        六、场景一：

        人行道和车行道：

        1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

        2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

        七、场景二：

        1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

        2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

        八、活动结束：

        老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

        九、总结教学反思：

        设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

        6.小班安全教案《玩玩具时要小心》

        活动目标：

        1、了解户外活动时要注意的安全知识。

        2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

        活动重点：初步培养幼儿户外活动的安全意识。

        活动难点：在玩的时候知道注意安全

        活动准备：幼儿玩滑梯的录像

        课前反思：

        通过观察录像对比，让幼儿了解户外活动时怎样做才安全，怎样是危险的，总结出户外活动时的安全知识，还要在平时的户外活动时随时提醒幼儿注意安全。

        活动过程：

        1、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

        老师提问：

        这段录像是在什么地方录制的？

        在室外游戏时，这些小朋友做的好不好？

        不好在什么地方呢？

        他们这样做会发生什么事？

        应该怎么做？

        从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

        2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

        人多的时候应该怎样玩滑梯？

        小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

        3、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外，还有哪些玩具？应该怎样玩？

        小结：

        平衡木：走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望。

        走吊桥：手要抓稳，脚要踩稳，不能推前面的小朋友，要一个跟着一个走。

        蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人。

        城堡：不能跑，注意不要碰着头，不能推人。

        6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

        老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。

        课后反思：

        活动中学习了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿，对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正，引导幼儿正确地玩各种运动器械，对家长也要同样的要求，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

        7.幼儿园安全教育有哪些 幼儿安全教育知识内容

        幼儿园安全教育的内容主要包括：

        1、交通安全教育： 学习认识交通标识，并熟悉相关标识，教育小朋友们要严格遵守交通规则。

        2、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。

        3、食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯，不捡地上东西吃，不乱吃药。

        4、防触电、防溺水：让幼儿知道玩火、玩电、玩水的危害性，学习触电、起火、落水时自救的简单技能。

        5、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则，不做危险动作，不相互推拉等。

        扩展资料

        幼儿园安全教育存在两个主要问题

        1、重保护，轻教育

        家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。

        2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练

        日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

       

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育

       

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育常识

        8.小班安全教案《活动时注意什么》

        活动目标：

        1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

        2.通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

        3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

        活动准备：

        幼儿用书人手一册。

        活动过程：

        一、观察，推测可能发生的事情。

        (1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

        (2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

        教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

        二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

        (1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

        (2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

        三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

        (1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

        (2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

        四、学习自我保护策略。

        教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

        9.幼儿园小班安全教育教案正确喝水

        活动目标：

        1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

        2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

        活动准备：

        桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

        活动过程：

        一、导入过程：

        直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

        二、关键步骤：

        教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。 取水杯（取杯子时要双手端拿）。 双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。 收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

        三、幼儿操作：

        在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

       

扩展资料：

        孩子早上到了幼儿园，幼儿老师要提醒孩子们喝一杯水，不要太多，幼儿专用的杯子半杯即可。这样早餐前喝水有利于幼儿消化吸收，并且有利于孩子缓解一下情绪，因为刚到幼儿园，有的孩子是非常紧张的。

        孩子吃饭过后不要立即喝水，因为喝水会冲淡消化液，对幼儿的胃液的分泌有影响，会影响孩子对营养的吸收。

        幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水，每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点，量不要过多，否则会对幼儿的肾造成压力。

幼儿园安全教案

        幼儿园《节约用水》教案5篇

        水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。下面是我给大家整理的幼儿园《节约用水》教案，希望大家喜欢！

       

幼儿园《节约用水》教案篇1

        活动目标

        1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的

        2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态

        3、了解水的重要性，懂得节约用水

        准备活动

        1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆

        2、事先在冰箱里冻好冰块

        3、教师准备酒精灯、烧杯等

        活动过程

        一、导入新课

        师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水

        师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”

        幼：“好”

        评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲 望，为本节课学习打下基础

        二：认识水的特性

        1、看

        教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。

        师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）

        幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。

        小结：水是无色的

        评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。

        2、尝

        教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同

        幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。

        小结：水是无味的

        启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的

        例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的

        评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了

        3、观察

        师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？

        幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。

        小结：水是透明的。

        启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？

        例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。

        评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。

        4、动

        几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动，提问：水是怎样的？

        小结：水是可以流动的。

        水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。

        评析：让孩子动起来，使枯燥、抽象的知识在操作中明朗化、清晰化。

        5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。

        本环节总评：幼儿与教师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。

        三、认识水的三态变化

        1、水变冰

        师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状）

        幼：啊，变魔术。

        师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰？”

        幼儿：天冷时在冰箱里。

        小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰

        评析：用孩子们感兴趣的魔术引出内容，幼儿情绪高涨，求知欲 望更强烈。

        2、观察体验冰变水

        （1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）

        （2）师：想一想冰在什么情况下变成水。

        幼：天气暖和了放在热水壶上加热

        师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热，验证幼儿的猜测。

        小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快。

        3、操作实验水变水蒸气、水蒸气变成水

        （1）提问：①玻璃杯里的水加热会怎么样？

        ②爸妈烧开水时你发现了什么？

        ③热水杯上盖一张纸，你会发现什么？

        （2）实验观察

        ①在酒精灯上给水加热，引导幼儿观察水的变化

        幼：“有热气出现”“有水气”

        小结：水变成了水蒸气

        ②在热水杯口盖一纸片，请幼儿观察纸片变湿了。

        小结，水蒸气随温度下降变成了水。

        总结：水有三态。固态，象冰；液态，象水；气态，水蒸气。

        本环节评析：幼儿通过猜测及平时的观察，到今天的体验，加深了对水的另一个了解：水的三态变化。

        四、水的用处

        提问：水有什么用处？如果没有水，会怎样？我们怎样保护水资源？

        幼儿讨论得出：水对人类，对植物、动物用处特别大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。

        总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水。

        总评：水的秘密设计基本达到了预期目标，孩子们在这个活动过程中了解了水的特性，水的三态变化，也激发了孩子热爱水资源的情感，立志节约用水，以实际行动做到不浪费水，起到了很好的教育作用。

幼儿园《节约用水》教案篇2

        活动目标

        1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

        2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

        3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

        教学重点、难点

        教学重点：环保教育，节约用水。

        教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

        活动准备

        1、课件《假如没有水》。

        2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

        3、展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

        活动过程

        一、问题导入，了解水的作用。

        1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

        幼儿回答（略）

        2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

        幼儿回答（略）

        3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？

        幼儿回答（略）

        对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

        二、观察，感受水的重要性。

        在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......

        1、教师：你们刚才看到了什么？

        幼儿回答（略）

        2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

        幼儿回答（略）

        在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

        三、观看课件，提升经验。

        观赏课件《假如没有水》

        1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一起来看一段画面。

        2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

        幼儿回答（略）

        3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

        四、环保教育，节约用水。

        五、绘画宣传保护

        1、幼儿自主地选择材料，分组活动

        A组：设计节约用水的标志。

        B组：绘画“请这样用水”

        C组：集体作画“请来保护水资源

        2、展示交流作品

幼儿园《节约用水》教案篇3

        活动目标

        1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

        2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

        3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

        4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

        5、发展幼儿的观察比较能力。

        教学重点、难点

        教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

        教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

        活动准备

        实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

        被污染水的挂图。

        活动过程

        1、引题：

        （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

        （2）你手脏的时候怎么办？

        （3）你见过什么地方有水？

        2、实验、示范：

        （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

        （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

        （3）盆子里的水倒入杯子里。

        3、幼儿分组实验，得出结论：

        （1）水是流动的；

        （2）水是没有颜色的；

        （3）水是透明的；

        （4）水是无味的。

        4、师：你们知道水有哪些用途？

        幼儿讨论总结：

        （1）日常生活中用水；

        （2）生产建设中的用水；

        （3）动植物的用水。

        5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

        教师总结：

        水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

幼儿园《节约用水》教案篇4

        活动名称：

        做节约用水的好孩子

        活动目标：

        养幼儿有保护水资源的意识

        活动准备：

        1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机

        （活动前教师关掉水闸）

        活动过程：

        一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

        1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

        2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

        3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

        4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

        二、说一说，听一听

        1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

        2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）

        3、教师：“哦，原来是这样呀！”

        提问：

        （1）为什么没有水了？

        （2）这盆水是从哪来的？

        （3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

        （启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

        三、做一做，试一试

        1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

        2、讨论：

        （1）在平时如何做节约用水的好孩子

        （2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

        3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

幼儿园《节约用水》教案篇5

        一、设计意图

        水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

        在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

        二、活动目标

        （一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

        （二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

        三、活动准备

        （一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

        （二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

        （三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。

        （四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

        四、活动过程

        （一）谈话导入活动

        1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

        幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

        2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

        幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

        （二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

        教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

        （三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起

        教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？

        （四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享

        1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

        2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

        3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

        4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

        5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。

        （五）教师提议

        教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！

        （六）欣赏并操作

        出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

        五、活动反思

        在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。

        在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。

大班安全教育活动教案瓶子里的水能喝吗

        作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园安全教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园安全教案 篇1

        活动目标

        1.透过做游戏，使幼儿初步明白过马路时，我们大人小朋友都务必遵守交通规则。

        2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的潜力。

        活动准备：

        幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、交通标志的作用投影片。

        用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

        活动过程

        1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一齐认识三种色彩的灯，并透过儿歌资料的了解初步明白“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

        2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人望见红灯时都务必停下，当望见绿灯才能行走……）

        3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

        4、游戏完毕幼儿与教师一齐小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一齐分享。

        5、从活动中引出日常生活中我们务必注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

        游戏：红绿灯

幼儿园安全教案 篇2

        活动目标：

        1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

        2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

        活动重点： 了解洪水发生的原因

        活动难点： 掌握自救的方法

        活动准备： 水灾的若干

        活动过程：

        1、以谈话导入主题

        (1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"

        "如果大雨连续不停的下，将会发生什么?"(幼儿交流)

        (2)看，了解水灾的危害性

        "连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看边交流)

        2、交流感受和逃生方法

        "看到这样的灾情你是怎样想的?""洪水来了我们可以怎样逃生自救?"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

        3、了解洪水发生的原因

        "现在为什么每年有特大洪水?""减少灾害天气有什么办法?"

        (教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

幼儿园安全教案 篇3

        活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

        2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

        3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

        活动准备1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》、课件《进餐时》、《肚子为什么疼》、情景表演《好吃的鱼》。

        2、：老鼠、苍蝇叮咬过的食物，过期的食物，腐烂变质的食物，假冒、劣质的食物。

        3、每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不过气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，他住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

        讲述完后提问：

        1、这个故事的名称叫什么？

        2、龙龙的身体好受吗？

        3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

        4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

        5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

        6、医生对龙龙说了什么？

        7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

        小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

        二、观看课件引导幼儿讨论：

        1、课件《进餐时》

        内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

        观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

        小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。

        2、课件《肚子为什么疼》

        内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

        观看后讨论：

        小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

        观看：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（2）过期的食物。（3）腐烂变质的食物。（4）假冒、劣质的食物。（5）没洗干净的食物。

        提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

        小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

        3、情景表演《好吃的鱼》

        内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

幼儿园安全教案 篇4

        一、导入活动,激发兴趣。

        (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

        老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

        二、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。

        “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

        ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

        ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

        ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

        三、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。幼儿园安全教育教案

        四、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全展(征求小朋友的同意)

        幼儿判断上安全行为的对与错,并说出原因。

        当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

        帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

        二.学习词汇:插头、插座、触电。

        活动准备

        挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。

        活动过程

        一.通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。

        提问:

        (一) 天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎么办?

        当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

        (二) 天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?幼儿园安全教育教案

        (三) 房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?

        (四) 灯、电风扇、空调、吸尘器,要让他们工作起来,都需要用什么?

        (五) 在我们生活中,还有那些东西也需要用电?

        小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

        二.取出画面,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

        电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看,想一想他们这样做对吗?

        (一) 请幼儿取出画面(一)观察:小熊用剪刀在剪电线。提问:这只小熊做的对不对?这样做会怎样?为什么?

幼儿园安全教案 篇5

        设计意图

        在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

        活动目的

        1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

        2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

        3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

        重点难点

        1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

        2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

        活动准备

        1、安全教育小故事的、影碟片等相关资料;

        2、影碟机;

        3、奖品;

        活动过程

        (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

        (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

        1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;

        2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;

        3、小孩独自在家时，家里突然着火了;

        4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

        (三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的'四种危险时，怎么办?

        (四)师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

        (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

        1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

        2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;

        3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

        4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

        (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的或资料强化幼儿的记忆。

        (七)活动小结：

        1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;

        2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

        活动延伸

        激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

幼儿园安全教案 篇6

        活动目标

        1、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。

        2、有初步自我保护的意识。

        活动准备

        楼梯一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤各一幅，楼梯事故一幅。

        活动过程

        1、出示楼梯。

        （1）哪里有楼梯？

        （2）你平时是怎么样上下楼梯的？

        2、出示，引导幼儿观察。

        （1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？

        （2）在上下楼梯时应该怎么做？

        教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩*事故。

        3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

        提问：上下楼梯时应该怎么做？

        教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。

        4、学说儿歌。

        一二三四五六七；

        上下楼梯要注意；

        不要打闹不嬉戏；

        上下楼，靠右走；

        转弯口，减速走；

        一旦摔到缩成团；

        双手紧扣置脑后；

        护好头颈胸腹腰；

        上下楼梯能互让；

        楼道自然变通畅。

        5、小游戏：出示孩子走楼梯的各种，让幼儿分辨对错。

幼儿园安全教案 篇7

        活动目标

        1、培养幼儿团结友爱的意识。

        2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

        活动准备

        1、儿歌：《不打架》。小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

        2、：打架情形的一张、打架之后受伤的一张。

        活动过程

        一、开始部分：

        1、教师出示：打架情形的一张，并提问。

        师：上的小朋友都在干嘛呢?为什么?

        幼：在打架

        2、教师示：打架之后受伤的一张，并提问。

        师：打架了身体会怎么样?

        幼：受伤……

        师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?

        幼：不能打架

        师：不小心踩到了别人要说什么?

        幼：对不起

        二、基本部分：

        1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》

        师：儿歌里有谁?

        幼：小刚。

        师：小刚干什么了?

        幼：不小心踩了我一下

        师：儿歌里的我有没有打他骂他?

        幼：没有，打骂都不是乖娃娃

        2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

        师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?

        幼：好

        师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

        三、结束部分：

        情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

        教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

幼儿园安全教案 篇8

        教孩子交通规则的教学方案：小小交通警教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

        小小交通警中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

        教学内容：交通安全常识教学目的：

        1。 教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

        2。 幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

        教学准备：情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

        教学过程：

        一。 猜谜语，导入新课。

        红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

        二。 结合情景，学习交通规则。

        1．幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

        2．幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示，说说上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

        三。 认识交通安全标志。

        出示，请幼儿猜猜它表示什么？

        四。 学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

        天桥地道人行道，横穿马路离不了。

        头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

        交通规则很重要，我们把它记得牢。

        五。红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

        教孩子学会危险的东西不要碰在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

        危险的东西不要碰中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

        设计意图：

        在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

        活动目标：

        1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

        活动准备：

        1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的。

        2、图的注释。如：打火机（）X、一幼儿被火烧手指（）。

        3、三只小猴子的，音乐、黑板、纸张和笔。

        活动过程：

        （一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

        1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”（教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

        （二）、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

        1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”

幼儿园安全教案 篇9

        活动名称： 安全小卫士

        目标：

        1、了解日常生活中的一些安全知识；

        2、初步建立自我保护意识。

        准备：

        1、课件；

        2、实物：鞭炮、气球

        3、录音机、、方向盘

        过程：

        1、导入活动，激发兴趣。

        今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

        （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

        老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

        2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

        “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做

        了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

        ①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

        ②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

        3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

        4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意） 幼儿判断上安全行为的对与错，并说出原因。

        当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

幼儿园安全教案 篇10

        活动目标

        1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。

        2、知道当厕所人多时不争抢。

        活动准备

        木偶小猴、教学PPT课件。

        活动过程

        1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》

        教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。

        尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?

        教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。

        2、教师和幼儿共同参观班级厕所。

        教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

        识别男厕所和女厕所的位置。

        分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

        3、分别请男孩子和女孩子上厕所。

        男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?（不要离便池太近，以免弄脏裤子）

        穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。

        女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

        4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。

        教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?

        厕所里人多怎么办?小便急怎么办?（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）

        5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。

        教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。

幼儿礼仪安全常识

       大班安全教育活动教案瓶子里的水能喝吗

        活动目标：1、认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。2、了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。活动准备：1、请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。2、洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶；纸和笔幼儿人手一份。3、幼儿用书第12——15页。活动过程：1、认识能喝的“水”。请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。2、了解不能喝的“水”。教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，请幼儿看看这些“水”的颜色，闻闻它们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。3、区分能喝的“水”和不能喝的“水”。（1）教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。（2）请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。4、出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步讨论。这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点，尝一尝？小结：没有标签的瓶子里的“水”时不能喝的。这些特殊的“水”会伤害人，有的“毒水”很厉害，还会伤害生命，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。5、引导幼儿阅读幼儿用书中的《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》，请幼儿观察：家中的饮料一般放在那里？其他的瓶子放在哪里？小结：有的洗涤剂、消毒水是放在柜子里的，有的洗涤剂放在洗手盆旁边，洗洁精放在水池旁边；浴液放在卫生间，香水、护肤液等放在妈妈的梳妆台上；饮料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人，确定能不能喝。活动延伸：1、幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌，回家后标识在特殊瓶装“水”处。2、请家长有意识地引导幼儿认识家中装在瓶子里的液体，提醒幼儿不喝来历不明的瓶装“水”。

大班安全教育活动教案下课怎么玩

       活动准备：

        1、家长和幼儿一起收集有关的资讯材料。

        2、情景创设“秋天的果园”（在幼儿园的草地上）。

大班安全教育活动教案《着火了怎么办》

       活动设计背景

        幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里，因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，小孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。

        活动目标

        1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

        2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

        教学重点、难点

        重点 ：着火时学会用正确的方法保护自己 。

        难点：有初步的安全消防意识。

        活动准备

        消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 溼毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)

        活动过程

        一、汇入

        1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

        2、 组织幼儿观看火灾的录影，使幼儿感受火灾的危险性。

        3、 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

        二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？

        1、 报警：火灾发生后不要慌张，拨打火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。赶快离开现场，到邻居家呼救；（教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。）

        2、除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）

        3、怎么离开火场？

        （1）用溼毛巾、溼布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

        （2） 楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

        （3） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

        （4） 开启窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

        （5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

        三、预防火灾

        1、出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义。

        2、观看录影，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。

        四、防火演习。

        情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用溼毛巾、溼布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

        教学反思

        大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设定问题，让幼儿带着问题去看录影寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”

        首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

大班安全教育活动教案我知道怎么办

        活动目的

        对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

        活动准备

        1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

        2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

        活动过程

        1、主教师向宝宝询问个人资料。

        宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

        2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

        3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

        助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

        4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

        活动结束

        总结宝宝游戏情况。

        活动延伸

        回答问题不易，如能帮到你记得采纳我！

       

大班安全教育活动教案地震来了怎么办

        不建议给幼儿园孩子进行地震方面的教学 认知水平达不到 容易引发孩子恐慌

        我就知道有孩子在幼儿园老师讲过地震方面的知识以后 整天忧心忡忡的问家长 我们这里会不会发生地震

        发生了地震怎么办之类的问题

        不是多震地区 地震的相关知识还是等到孩子大一些学习的 好 幼儿园让孩子无忧无虑玩就可以了 可以灌输火灾消防安全的只是 这个比较实用

大班安全教育,活动教案如何防撞?

        新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

《我爱喝水》幼儿园大班健康教案

       1.幼儿园安全教育、卫生保健、文明礼仪等方面的常识有哪些

        孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。

        为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。 下面向家长介绍几点做法： 1.教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。

        2.教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的。

        3.教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。

       4.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。

        5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。

        因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。 6.教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。

        7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看**等外出活动。 8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。

        9、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

        11、不可接受陌生人的礼物。 12、不要答应陌生人的请求。

        13、不可单独进入别人的家。 14、遇上狗等动物是非常危险的，不要引起狗对你的注意，不要看它，慢慢离开，不要跑。

        15、为了避免成为歹徒攻击的目标： ⑴不要告诉陌生人家里的情况 ⑵不要单独和陌生人乘电梯 ⑶不独自外出 ⑷不走偏僻、阴暗的地方。 16、当你独自一人在外被人跟踪时怎么办？ ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大声喊，引起别人的注意 ⑶请警察帮忙 18、火灾是很可怕的，万一发生火灾怎么办？ ⑴打119报警 ⑵切断电源，关闭煤气 ⑶火势较小可以用灭火器等灭火 ⑷火势太大，放弃财物逃离现场，也可用湿毛巾等针织品捂住口、鼻弯腰逃离 ⑸通知邻居逃生 ⑹不可搭乘电梯 ⑺身上着火要立即睡在地上打滚直至火灭 19、坐车应注意： ⑴车内坐好不嬉戏 ⑵不把头、手伸出窗外 ⑶上下车有秩序 ⑷车辆行进中不可开门。

        20、如果接到拨错的电话，小朋友应该这样做： ⑴说对不起，这里没有你要找的人 ⑵问对方拨的什么号码，如果和家里的不一样，说你打错了，然后挂上电话 ⑶不要在电话里和陌生人闲扯，说出家里的状况 ⑷如果对方是陌生人，就交给大人处理，如果一个人时不可说大人不在家。 21、迷路了怎么办？ ⑴向警察求助 ⑵打电话告诉家人你所在的地点，让家人来接你 ⑶如果是晚上，要想尽办法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的车，找不到熟悉的路不要瞎闯，免得越走越远。

        22、外出时和家长走散了怎么办？ ⑴站在原地等待 ⑵请求服务人员帮忙。 23、如果家中没有大人，有人敲门怎么办？ ⑴如果对方是熟人，也要打电话问爸爸妈妈，先让他在门外等着，请他等父母回来后再拜访 ⑵对方说爸爸妈妈要他来带你出去，你不能跟他出门 ⑶家长告诉孩子，自己单独在家时，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，为了保护自己都不能开门。

        24、如果煤气泄露了怎么办？ ⑴如果闻到煤气味，赶快告诉大人 ⑵赶快打开门窗，关闭管线总开关 ⑶要严禁任何火星，不要打开电灯开关，以免引起煤气爆炸。 25、防止烧伤、烫伤要注意： ⑴洗澡要先用手试探水温 ⑵家长端汤时要远离 ⑶热水热汤不能马上喝 ⑷热锅不能碰 ⑸不进厨房开煤气 ⑹不可玩火 26、如果发生地震怎么办？ ⑴有秩序地疏散到外面，不要到处乱跑 ⑵关掉电源、煤气开关 ⑶来不及逃时要躲在坚固的桌子下面。

        27、溺水时要大声呼救，并找寻靠近的悬浮物抓紧，发现别人溺水时要大声呼救，并找寻能漂浮的物体丢入水中让溺水人抓附。

        2.礼仪与安全《喝水》教案

        托班礼仪教案：喝水设计意图：

        在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

        活动目标：

        1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

        2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

        活动准备：

        桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

        活动过程：一、导入过程：

        直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

        二、关键步骤：

        教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

        取水杯（取杯子时要双手端拿）。

        双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

        坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

        喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

        收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

        三、幼儿操作：

        在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

        3.幼儿礼仪教育知识

        1.生活礼仪：（1）用餐礼仪：学会正确的用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节。（2）仪容仪表：能养成保持身体和服装整洁、卫生的习惯；学会用正确的姿势坐、站、走。（3）交往礼仪：在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会作客的礼节；能尊重父母、长辈，会根据具体情况与他们打招呼。

        2.公共场所礼仪：初步了解“七不规范”的要求，能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能谦让，会尊重和原谅别人。

        4.关于幼儿园大班赠送的礼仪小知识

        幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

        二、亲子礼仪

        幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。

        三、师幼礼仪

        幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

        幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育，遇物则诲，相机而教，就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿！

        5.小班礼仪交通安全教案

        文明礼仪教案《注意交通安全》

        设计意图：

        幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《注意交通安全》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

        教学目标：

        1、认识交通标志，了解行走时的交通规则；

        2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力；

        3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

        教学重点：了解行走时的交通规则，学会保护自己。

        教学难点：懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

        教学准备：

        1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志；

        2、自制的交通标志；

        3、邀请一位交警家长；

        4、多媒体课件。

        教学过程：

        一、设置悬念，激发兴趣。

        1、教师用多媒体展示交通混乱的，幼儿仔细观察。师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

        2、幼儿讨论交流：我看到马路中间有很多车和人。

        我想到马路上这么乱会发生车祸的。

        我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……

        3、教师继续展示交通井然有序的引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？

        4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。

        这里有很多交通标志。

        前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会……

        5、教师：是啊，如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。

        二、讨论交流，了解标志。

        1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

        2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……

        3、教师：你们现在认识得可真不少啊，真棒！我这里还有几个交通标志，哪个小朋友认识，愿意告诉我们？

        4、教师再出示新的交通标志，引导幼儿认识学习。

        三、交警指导，遵守交通。

        1、师：今天我们还请来了一位交警爸爸，他今天想来考考大家，看看哪个小朋友对交通知识知道得最多？你们有没有信心？

        2、幼儿：有。

        3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为，请幼儿判断正确还是错误。

        4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。

        5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法，给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。

        四、欣赏歌曲，加深巩固。

        1、教师：刚才通过交警爸爸的讲解，我们已经懂得了很多交通规则了，现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧，你们一定会喜欢的。

        2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

        3、幼儿欣赏放松。

        五、模仿游戏，体验生活。

        1、教师：孩子们，你们已经掌握了不少的交通规则，真棒！你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗？

        2、幼儿：想。

        3、教师：那我们开始一起玩吧。

        4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏，在游戏中体验学习。

        5、交警爸爸：孩子们，今天的交通安全知识，你们学会了吗？

        6、幼儿：学会了，交警爸爸。

        7、教师：让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好？

        8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。

        9、交警爸爸：孩子们，希望你们能自觉遵守交通规则，安安全全地上学，平平安安地回家。

        课后反思：精品学习网提供

        《注意交通安全》这一活动我运用了很多多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮助幼儿学习。以“请进来”的方式请来一位交警爸爸让幼儿的自主学习情绪高涨起来，从而达到比较好的学习效果。幼儿与交警爸爸的“过马路”游戏，我们设置了十字路口，交通公路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉。让幼儿在这样的环境中充分地活动，如果遇到问题也就有了应急的措施。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。

        6.幼儿园的安全规范有哪些

        （一）建立并实施切实可行的安全制度

        幼儿园安全制度应规范齐全，涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容。条文应具体明确，操作性强。为了不让制度成为一纸空文，幼儿园除组织员工学习并将制度公示外，更重要的是安排专职人员对安全工作进行定期检查和不定期抽查。在全园创造处处安全，时时安全的环境。

        （二）进行相关的安全教育

        幼儿园的安全与教师密不可分。因此，安全教育应从教师和幼儿两方面入手。

        1.提高教师专业化程度

        (1)进行安全知识与技能的培训。内容包括教师一日工作常规、幼儿安全事故应急处理方法，消防知识等。

        (2)在案例分析中学习提高。通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而设法避免事故发生。

        2.对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养

        (1)帮助幼儿树立安全意识。

        安全教育并非说服式教育。对幼儿来说，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。如：某个小朋友玩滑梯时摔倒了，老师可以利用这个事例，引导小朋友议论为什么这个小朋友会受伤，应该怎么做才可以使自己安全。还可将有关安全事故的贴于班上，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果，怎么避免危险，这种形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。

        (2)教会幼儿一些安全常识及自救的方法

        教师可在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记，如“119”“安全通道”“禁止跳下”“禁止触摸”等，以引导幼儿的正确行为。再如，教会幼儿正确使用餐具、刀剪，使他们懂得不能随便攀爬阳台、触摸电器，让幼儿记住园内各种大型游乐器械的游戏规则，并在幼儿对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒，如秋千的使用，要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。另外还要教会幼儿一些简单的自救方法，对于集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的发生极为重要，可先组织幼儿参观消防队，然后进行一次模拟演习，一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，让幼儿从中学会避险方法。（风险管理世界网-安全管理的专家）

        3.加强体育锻炼

        幼儿平衡能力差，动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的练习及其他基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的协调性，是减少幼儿摔伤的有效措施。这些基本动作的练习应根据幼儿年龄不同有重点、有针对性地进行。幼儿园应经常组织他们参加一些像跑步、拍球，郊游之类的户外活动及需要开动脑筋的游戏，以活动促发展，幼儿运动能力增强了，动作协调了，自然就会不出或少出事故。

        7.如何让幼儿礼仪渗透在日常生活中

        教孩子礼仪，就是教孩子优雅地过一生。

        从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，让孩子终身受益。

        教孩子礼仪，就是教孩子养成良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，表现出良好的行为礼仪、仪表仪容和交往礼仪。根据幼儿的身心发展规律特点 ，礼仪教育必须具有生活性、经验性和适宜性，必须关注幼儿的生活，让幼儿全身心、多感官地投入到以观察、操作、交往和表达为主要内容的各项活动中。

        因此，将礼仪教育渗透于幼儿一日生活中，是行之有效的办法。一、从入、离园开始，养成良好的礼仪习惯良好的开端等于成功的一半，主动、积极热情地向别人“问好”、“问早”给别人留下良好的第一印象，是一个人讲礼仪获得好感的开始。

        早晨幼儿入园一声“老师早！小朋友早！”融洽了师生关系，拉近了同伴的距离，也调动了幼儿的情绪。每天早上，孩子、教师、家长见面行90°鞠躬礼，互相问好，看似形式，但长期坚持会提醒人们交往就要躬下身来，互相尊重，接下来交往中，矛盾就会大大减少。

        离园时，培养幼儿主动同老师、小朋友说“再见！”经过一天的幼儿园生活，孩子们就要离开幼儿园了，一声“再见”有对下一次见面的期待，也有对今天友谊的依恋；同时也告知老师，我要走了！知道孩子跟谁走。简单的一句“再见”让孩子养成做事善始善终的习惯，这样简单和年复一日的问候，就会在孩子心中埋下行为礼仪的种子，终将结出文明的果实。

        二、生活活动中，随机进行礼仪教育（一）洗手时经常见到这样的情况：幼儿洗手时手没洗干净，衣服弄湿了，玩水、拥挤的事时有发生。洗手时应教会幼儿顺着水流，手心手背搓擦清洗干净。

        集体洗手时，应当先后有序，互相谦让，注意节约用水，不要把水龙头开得太大，以免溅湿衣服；自己洗手时，不要玩水，洗完后将水龙头关紧，保教人员应当经常提醒、督促、示范。为此，我们将洗手编成了“儿歌”：小小手，小小水；先到洗，不拥挤；勤洗手，好习惯。

        孩子们一边念一边洗，洗手也成了好玩的游戏，孩子爱上了洗手。（二）用餐时幼儿的进餐习惯直接关系到他们的生长发育，对幼儿来说是一件很重要的事情。

        于是，我们有针对性地在就餐前、餐中、餐后三个环节培养幼儿良好的礼仪习惯。餐前听音乐、讲故事、闻味道、猜饭菜，调动幼儿口味。

        教幼儿齐念节约粮食的感恩词，感谢农民辛勤劳动。感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，让幼儿从小对粮食产生敬畏之心，对别人的劳动要有感恩之心，孩子吃起饭菜更加香甜可口，更加爱惜粮食。

        餐中，坐端正、不挑食，吃饭喝汤不出声。餐后，幼儿收拾自己碗筷、桌子，把嘴巴擦干净。

        同时，把用餐礼仪编成儿歌；盘中餐，来不易；老农汗，师长情；不挑食，吃干净；食不语，收碗筷；好习惯，要坚持。这样的用餐礼仪在孩子们心灵中留下深刻的印象，男孩子一个个像绅士，女孩子一个个像淑女，一举手、一投足，甚是优雅。

        （三）午睡时幼儿午睡质量的好坏也直接关系到孩子的生长发育，尤其是对大脑的发育影响甚大，因此，幼儿园老师应认真组织幼儿午睡。睡前，营造良好的睡眠环境，培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋、袜，并叠好放好，教师可以让幼儿听听音乐、念念儿歌，安定情绪。

        要注意培养幼儿正确的睡姿，不说话、不吵闹，眼睛一闭睡着了，天天午睡身体好。起床后，指导幼儿快速按顺序穿好衣服，收拾整理床铺。

        “摇啊摇，摇啊摇。好宝宝，要睡觉。

        不吵闹，静悄悄。小花被，盖盖好。

        两只手，放放好。乖娃娃，睡着了。”

        一首礼仪儿歌再现整体午睡情境。其它生活活动中，也渗透相应的礼仪教育。

        幼儿喝水时，小水杯，双手拿；接好水，慢慢走；小心喝，不浪费；小水杯，归原位；入厕时，不拥挤；大小便，冲洗净。长期坚持做一件事叫习惯，要让幼儿养成良好的生活习惯就需要长期坚持。

        幼儿养成良好的生活习惯，会让孩子身体更健康，生活更方便。三、游戏活动中，巩固礼仪行为游戏是幼儿园教育最普遍也是最基本的形式。

        通过游戏，幼儿将学到的东西亲身体验，加深印象，将礼仪教育渗透于游戏活动中，孩子们自然而然习得礼仪。尽量避免简单的说教，幼儿学习礼仪兴趣更浓。

        如让幼儿玩“做客”的游戏，引导幼儿学做礼貌的小主人，文明的小客人，让幼儿在游戏中了解一些做客的礼仪。玩“逛超市”的游戏，教导幼儿学会轻拿轻放物品，排队等候，使用礼貌用语等礼仪习惯。

        户外游戏时，教育幼儿不推不挤，团结协作，发生矛盾时会主动道歉，学会交往、学会合作，做团结友爱、互相帮助的好朋友。四、教学活动中，渗透礼仪知识（一）集体教学活动中，渗透礼仪知识集体教学活动中，让孩子养成良好的学习习惯。

        安静有序的学习环境是孩子学习的基本保障，让孩子学会倾听别人讲话，别人讲话时不插嘴，回答问题前举手，不大声吼叫，轻轻地翻看图书，摆弄学具，会收拾整理图书。良好的学习习惯，有利于让幼儿做事思路清楚，注意力更。

        8.幼儿园礼仪包括哪些内容（一）

        3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。

        孩子在幼儿园里与幼儿教师、小伙伴相处，必须讲究文明礼仪。那么， 幼儿园文明礼仪 一、入园离园礼仪 》，相信您会感兴趣！ 二、课间盥洗礼仪 》，相信您会有收获！ 三、教学活动礼仪 》，相信能够帮助您！ 》，相信您会收获多多！ 综上所述，幼儿园文明礼仪包括入园离园礼仪、课间盥洗礼仪、教学活动礼仪、户外活动礼仪、幼儿园进餐礼仪与幼儿园午睡礼仪。

        家长朋友们，在家里随机进行礼仪教育，配合幼儿教师，家园同步，协调一致，礼仪教育成效显著。

        9.中班礼仪与安全《认真听讲》教案

        教学目的和要求

        通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。教学过程 一、导入 新课，揭示课题。

        1.师：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗？小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢？请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。（放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音）

        2.指名回答，教师小结：

        小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。

        3.过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习 知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。

        （板书课题）

        二、创设情境，讨论明理。

        1.创设情境：兰兰，好样的！（分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像）

        师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他（她）戴上小红花。（放小品录像《兰兰，好样的》。没有条件的可现场表演）

        镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。

        问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的？

        （认真听老师讲课，不受其它声音的干扰，即耳：听。板：耳听）

        镜头二：语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。

        问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的？ （认真看老师板书，不受同学的影响，即眼看。板书：眼看）

        镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。

        问：老师提问时，兰兰是怎样做的？

        （认真思考，积极回答老师的提问，即心想。板：心想）

        镜头（四）：作业 本发下来，兰兰的全是“√”，圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰，同学们夸她：“兰兰，好样的！”

        2.分组讨论：

        ①谁做得好，谁做得不好？（每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花）

        ②为什么给他（她）戴上小红花。

        讨论后，学生自由发言。

        3.小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人的影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际，指导行为。

        1.出示灯片：《评一评》插图二，看图说说，明明这样听讲对吗？

        （明明上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心听讲）

        小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，注意力集中。

        2.谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。

        小结：我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好，让我们好好向兰兰学习。

        3.看图听录音：《高士其专心听讲的故事》四、总结。

        1.结合板书总结全课：

        三 上课专心听讲 （耳听）

        专心听讲（眼看）学好知识

        2.学唱儿歌：

        教室里面真安静，老师讲课仔细听。

        眼睛也要注意看，精神集中不走神。

        积极发言动脑筋，学习内容全弄清。

        专心致志学功课，学得又好又轻松。

        10.如何对幼儿进行礼仪教育

        渗透生活

        幼儿学习掌握礼仪常识，还能自觉地践行礼仪规范，进行换位体验，产生礼仪光荣、对比分析

        三、角色扮演

        幼儿教师与家长可以在引导幼儿分清是非之后，让幼儿分别扮演正反两种不同的角色。幼儿学习礼仪知识并转化为礼仪行为能力，渗透到日常的生活中才能建立起稳固的动力定型，反复强化形成自然而然的礼仪习惯。

        幼儿家长与教师通过讲解故事、爱礼仪的情感。

        四，养成文明礼仪的良好习惯，并养成习惯一、故事讲解

        幼儿教师与家长在对孩子进行礼仪教育时，可以根据教育内容设计鲜活的生活场景，通过形象地描述两个小伙伴在生活中的不同表现的小故事，使幼儿如临其境，吸引幼儿的学习兴趣。

        二、对比分析、角色扮演与生活渗透几个环节，不仅能帮助幼儿掌握礼仪常识，而且能产生礼仪光荣、爱礼仪的情感，是为了在人际交往中运用它，也就是说要养成良好的礼仪行为，成为一个知礼仪

小班健康公开课我爱喝水教案

        作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《我爱喝水》幼儿园大班健康教案，欢迎阅读与收藏。

《我爱喝水》幼儿园大班健康教案1

        活动目标：

        1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。

        2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

        3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

        4、初步了解预防疾病的方法。

        5、知道检查身体的重要性。

        活动准备：

        1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

        2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

        3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

        活动过程：

        （一）导入活动，感知身体里的水。

        1、游戏：请你猜一猜。

        请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？

        请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）

        2、揭示谜底：人体里最多的是水。

        小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

        3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

        （二）问题（一）：为什么要喝水？

        1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）

        2、交流讨论：喝水的好处。

        教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？

        幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。

        幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。②能稀释血液，减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干，避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷！……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！

        3、教师小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。

        （三）问题（二）：喝什么水好？

        1、教师播放电脑课件《各种各样的水》。

        引导幼儿思考：生活中有许多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

        2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。

        请幼儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答；教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应（如果汁、酸奶、可乐、纯净水等）。

        3、请小朋友通过品尝和观察，比较饮料和白开水的不同。

        教师：说了这么多许多，都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。

        幼儿观察、讨论：味道怎么样？互相看看，舌头上有什么？为什么会这样？

        引导幼儿发现并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。

        4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的？

        教师根据幼儿答案操作课件，点击放大相应：井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。

        5、教师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康；生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用；只有白开水才是最好的饮用水。

        （四）问题（三）：怎样喝水好？

        1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。

        你们平时在什么时候喝水？谁来说说。

        幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝……

        2、观赏电脑动画《想喝水就去喝》，使幼儿树立正确的喝水理念。

        小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？

        3、知识巩固，幼儿操作，选择贴在相应表格中。

        幼儿每人一组（十幅），一张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“√”栏，不正确的喝水图贴在打“×；”栏。

        4、教师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的'喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要及时改正。

        （五）总结与拓展。

        我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有很多，小朋友们可以在生活中总结、交流，互相学习。！。。教案网出处！就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧。

        教师播放课件《健康喝水歌》（以范晓萱《健康歌》为原曲，新编《健康喝水歌》歌词），和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时。

        《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，一定要注意注意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！

        活动延伸：

        制作“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，引导幼儿进行操作性的饮水记录，并延伸至幼儿家庭中，保持教育的一致性与延续性。

        活动反思：

        本次课堂教学案例，遵循ESD“主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进”的原则，从教学内容的选择、教学目标的设置、以及教学过程的组织、教学方法的运用等处，无不渗透着ESD的理念与原则，体现了教师对可持续发展理念的深刻理解。

        1、教学内容源于生活，教学目标着眼发展。选择从贴近幼儿生活的教育内容入手，根据幼儿的实际特点与需要，将原教材重新设计，把握新课程三维目标要求，从知识、能力、情感价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计教学目标。尊重幼儿的发展需要，充分体现了幼儿的主体性。

        2、教学过程突出主体，注重实践。教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。在教学重点与难点的设置处理上，引导幼儿结合实践经验，教师通过提出问题，引导幼儿观察、发现、交流、讨论，从而主动探索、获得有益的生活经验和常识。本课教师共提出三个问题：

        ①为什么要喝水？

        ②喝什么水好？

        ③怎样喝水好？层层深入，并采用直观教学法，借助现代化的教学手段，充分调动幼儿感官，让幼儿通过看课件、品尝比较各种饮料、动手操作等活动，获得人体与水的关系、健康喝水知识以及良好的饮水行为习惯，从而从小树立科学健康的生活态度和意识，使教学难点和重点迎刃而解，教学目标有效达成。

        3、教学方法选择得当。在教学方法的选择上，采用了直观法、提问法、探究法、交流讨论法等。这些方法的选择极大地调动了幼儿的学习兴趣和积极性，改变了幼儿园健康教育传统的说教，给了幼儿一个比较宽松的探究空间，这样的教学模式使幼儿的主动性更强，充分发挥其主体性，真正地成为课堂的主人。

        4、教学资源的整和与运用。教师注意将教育资源整和并灵活运用，例如：网络资源运用，改编并制作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等FLASH动画课件，并通过网络查找到关于健康饮水知识等可贵资料，对教学起到了有益的补充和指导。

        5、和家庭合作，保持教育的一致性与延续性。幼儿各种习惯从培养到养成是需要一定的过程的，只靠一节课的学习是不可能完成的，需要在日常生活中反复实践、练习，同时需要教师和家长督促和指导。因此，为使幼儿养成科学健康的喝水习惯，我精心制作了幼儿喜爱的卡通形象“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，并引导幼儿进行操作性的饮水记录。孩子们兴趣高涨，喝水不再是强制性的任务，而变成有趣的游戏。同时，孩子们的日常饮水情况一目了然，便于教师和家长及时了解。我又把这项活动延伸到了家庭中，让家长配合完成此项工作。随着时间的推移，喝水渐渐成为孩子们自觉、主动的行为，良好的饮水习惯也就养成了。

《我爱喝水》幼儿园大班健康教案2

        活动目标：

        1、知道白开水是儿童最佳的饮品

        2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康

        3、初步学习设计和制作表格的方法

        活动内容：常识活动

        活动准备：

        电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)、粘贴版、纸、笔。

        活动过程：

        (一)欣赏短片世界各地

        师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

        幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶

        师：你们最喜欢喝什么?

        幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．

        游戏：阳光饮料站"幼儿自取进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上"

        (二)白开水，益处大

        师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?

        幼：喝白开水

        师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"

        教师小结

        A：白开水含有丰富的矿物质

        B：能帮助人身体进行代谢

        C：白开水也是一种营养素

        儿歌"多喝水好处多"

        (三)引导幼儿制作饮水表格

        1、游戏"阳光饮料站"第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比

        2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)

        3、幼儿设计并制作饮水记录表格

        4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

        活动结束：

        利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

       　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的小班健康公开课我爱喝水教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

        活动目标：

       　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

       　2、知道何时该喝水、如何喝水。

       　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

       　4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

       　5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

        活动准备：

       　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》

       　3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程：

       　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

       　(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

       　(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

       　二、知道白开水对身体最好。

       　(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

       　(2)讲述完故事后教师提出问题。

       　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

       　(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

       　(2)教师情景表演。

       　(3)加深要主动喝水的欲望。

       　反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的'谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

        活动反思：

       　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

       　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

       好了，今天关于“安全教案《正确喝水》”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“安全教案《正确喝水》”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。