小学教案模板范文_小学教案模板范文语文

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       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“小学教案模板范文”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

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小学主题班会教案

        小学主题班会教案模板集合5篇

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的小学主题班会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

       

小学主题班会教案 篇1

一、活动目的

       　通过这次班会，使学生认识真正的美不在于外表，而在于美的语言、美的行为，让学生明确在学校学习生活中，如何落实礼仪规范，使自己的言行更美。

二、活动准备

       　1.准备小品。

       　2.以小队为单位准备与学校生活相结合的比赛活动。

       　3.出板报，布置黑板。

三、班会布置

       　1.班会当天布置教室前的黑板。

       　2.布置后面的黑板，以板报的形式进行文明礼仪的宣传。

四、班会过程

       　（一）校训：

       　勤学守纪、开拓进取。

       　（二）宣布开始：

       　六二班“美的真谛”主题班会现在开始。

       　（三）班长讲话：

       　中国是一个有着几千年文明史的古国，自古以来，“礼仪”就是中国文化的重要组成部分。中国人讲礼，讲究做人要礼貌谦让，宽厚待人，因此，中国被形象地比喻为“文明礼仪之邦”。假如你手里有废弃物，而身边没有垃圾桶，你会怎么做？假如是我，我会把废弃物拿在手里，一直到我找到垃圾桶以后再把废弃物扔掉；假如你走在大街上，突然想吐痰，你会怎样做？假如是我，我会把痰吐在手纸里扔进垃圾桶，而不能随地吐痰，那样不文明，也不美。即使在校内，我们也应该讲文明，讲礼仪，这样，我们的行为才会更美。

       　1.小品《变化》

       　2.师生小品《心理咨询》

       　3.“传唱童谣、落实行动”比赛

       　4.班主任讲话:

       　同学们，首先祝贺班会取得成功！一个人的美，可以体现在她美丽的面容，美丽的装束，但我认为，这些都不是真正的美，我认为，从今天的班会过程中，我们应该认识到，真正的美应该在于心灵的美，语言的美，行为的美，这样的美才美得有气质。希望大家能记住今天的班会，从一点一滴做起，使自己成为一个有气质的人。

       　(四)宣布结束

       　“美的真谛”主题班会到此结束。

        活动小记：

       　通过这次班会，学生通过小品的准备，礼仪知识的准备，通过表演或与表演的同学展开互动，真正了解了美的真谛，行为得到了规范，心灵得到了净化。

小学主题班会教案 篇2

一：活动目标

       　1. 通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律

       　2. 尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

       　3. 对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化

二：活动准备

       　1．学习DVD

       　2．动态教具

       　3．课件 幼儿用书、铅笔人手一份

       　4． 教学挂图

三：活动过程：

       　1. 导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移

       　师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的**姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。

       　师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？

       　2. 倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望

       　（1） 师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）

       　（2） 教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。

       　师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）

       　（3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

       　师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？

三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣

       　（1） 师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？

       　请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。

       　（2） 播放，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射

       　师：小朋友来看一看老师为你们准备的，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太

       　阳光被地球挡住了，这个怎么办？

       　师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

四：教师出示教学挂图，幼儿理解所表达的意思，了解月亮变化的规律

       　（1） 师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月

       　亮姐姐聪明。

       　（2） 观看教学挂图，幼儿理解所表达的意思。

       　师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

       　（3） 教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律

       　引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

五：幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏

       　师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

       　（请幼儿在幼儿用书中添画出来）

《月亮的味道》 活动目标

       　(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

       　(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

       　活动准备

       　PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动过程

       　一、提问导入，引发想象

       　[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。

       　(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

       　幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。

       　幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。

       　幼儿C：也可能是没有味道的。

       　[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

       　二、听讲故事，理解作品

       　[师]《教师边讲述故事边插问)

       　1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)

       　2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?

       　幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。

       　幼儿B：去借把梯子爬上去。

       　幼儿C：叫小猴子用力往上跳。

       　3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?

       　幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。

       　幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。

       　幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。

       　4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?

       　幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。

       　幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。

       　5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?

       　幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。

       　幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。

       　幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。

       　6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?

       　7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。 (教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

       　三、完整欣赏，想象迁移

       　[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。

       　(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)

       　[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?

       　(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力)

       　幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。

       　幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。

       　幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。

       　幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

       　幼儿E：我希望乘热气球去月亮。

       　幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。

活动延伸

       　教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。

活动评析

       　瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

       　夜晚，高高挂在天上的.月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

       　大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚才发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应该讲，教师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。

       　在欣赏过程中，教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。

       　当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践：

       　1．需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品

       　这个故事的重复情节较多，讲述中教师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容，但插问要注意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观察画面展开讨论，使幼儿了解动物们“叠罗汉”的顺序，感受动物们玩耍时的调皮可爱。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节

       　上，进一步引导幼儿去体现齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪。

       　此外，在讲述故事中，教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐，获得语言练习的机会。

       　2．要注意满足幼儿对问题讨论的需求

       　从活动现场看，孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”，因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点讨论，如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨能力，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情。

       　3．应适当选用乐曲，营造温馨的欣赏氛围

       　引导幼儿欣赏文学作品，音乐的烘托和渲染，教师富有情感的语言表达起着十分重要的作用。但是，在乐曲的选用上，还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加优美流畅的音乐；当小老鼠“吃月亮”时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲。这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增强幼儿对故事情趣的感受。

       　附故事：《月亮的味道》

       　作者：(瑞士)麦克?格雷涅茨

       　“月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”

       　夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

       　有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。

       　最后猴子叫来了老鼠。

       　月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。

       　瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后

       　“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

       　小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。

小学主题班会教案 篇3

       　一、班会目的：

       　1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

       　2、教育学生做事要认真，勇于承担责任。

       　3、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。

       　二、班会准备：

       　1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。(李登太郎负责)

       　2、小品排练组织。呼啦圈表演。横笛表演。活动奖品30颗糖果。(熊思宇负责).

       　3、教室布置：

       　(1)以“责任在我心”为主题布置教室前面右边的黑板，中间画成心型、并适当点缀。(邓傲南、周杨晨等)

       　(2)学生座位围成U字型，家长坐教室中间(李登太郎负责);

       　4、参会人员：四6班全体同学和5位班级之星的家长们。

       　5、主持人：5人A 覃邹浪 黄嘉瑄 B 邓傲南 李尔莉 熊思宇 客串：李登太郎

       　三、活动议程：

       　第一篇章：班会开幕

       　热身导入脑筋急转弯抢答和呼啦圈表演。(表演者：胡文涛等同学)

       　主持人(A)：尊敬的老师们，亲爱的同学们

       　主持人(B)：敬爱的爸爸妈妈们

       　主持人(AB)：大家下午好!

       　主持人(A)：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的!”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。

       　主持人(B)：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

       　主持人(A)：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

       　主持人(B)：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

       　主持人(AB)：一个人有了责任心，世界才更精彩!四(6)班《做一个有责任心的小学生》

       　主题班会现在开始!

小学主题班会教案 篇4

教学目标：

       　1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；

       　2、培养学生关于友善的良好品格；

       　3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。

教学重点：

       　学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。 教学难点：培养学生以实际行动践行“友善”的美德。 教学准备：课件

教学过程：

一、设疑引入，启发思考。

       　“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

二、感悟友善，明白什么是友善。

       　1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

       　听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？

小结：

       　友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。

       　宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。

       　2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？

       　A公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；

       　B课间，有同学无意中弄坏了你的书本

       　C雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水;

       　D你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。

       　3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？

三、感悟友善，怎么做到友善?

1、小品欣赏：《赔不赔》

        思考：

       　你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？

       　2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？ 做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。

       　3、小明和小军在学校发生的故事。

       　做一个友善的人需要换位思考。

四、总结

       　生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。

小学主题班会教案 篇5

       　几年前，一个由7个探险家组成的团队在崇山峻岭中穿行。他们经过一座险恶的石山时，山体发生了崩裂，十几块巨石从山腰轰然而下……等一切沉寂下来，7人中有6人丧生，而剩下的那一个探险家仅受了点轻伤。事后记者问这个幸存的探险家：“您只是侥幸没有被石头砸中吗？”

       　同学们，你们认为探险家怎么回答？

       　（学生在下面议论纷纷，有说被他人救了的，有说运气好的，还有说及时躲起来了的，但就是没有学生敢站起来说。）

       　班：大家都猜错了，探险家说：“只是因为我面对危险抬起了头，从而得以避开巨石的袭击。”面对危险抬起头，不是每一个人都能做到的，当有人告诉我们头上正有东西掉下来时，绝大多数人的第一反应是把眼一闭，然后把头一缩。其实这对避开危险没有任何用处。危险时刻或逆境之中，只有抬起头勇敢面对的人，才有可能战胜困难，获得新生！

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小学生春季开学第一课教案模板

       　一堂课的成功不仅在于课堂的讲授，还有老师提前准备好的教案啦！下面是由我为大家整理的“小学一年级语文教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级语文教案模板范文一

一、设计理念

       　把朗读课文、想象说话、识字写字作为课堂教学的主旋律。根据低年级学生的心理特征，营造童话氛围，把学生带入大森林，让学生展开想象的翅膀，通过美读课文、想象说话，理解语言，积累语言，运用语言，感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。以形式多样的活动引导学生自主合作识字、写字，感受汉字的形体美，培养学生学习语文的兴趣。

二、教学目标

       　1、认识本课生字，会工整地书写课后的字。

       　2、有感情地朗读课文，根据课文内容想象说话，培养口头表达能力。

       　3、知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用，增长环保知识，增强环保意识。

三、教学重难点

       　朗读课文、想象说话、识字写字是本课教学的重点。理解森林对于维护生态平衡所起的巨大作用是教学的难点。

四、教学准备

       　1、情境设置：在黑板上用简笔画绘制或用吹塑纸粘贴森林图，有条件的还可在教室四周布置森林图画，营造森林情境。

       　2、教师：本课所需的课件或简笔画、插图、生字卡片，有关帐篷的。

       　3、学生：准备一些动物头饰或，向周围的人了解森林的作用。

五、教学过程

       　（一）复习旧知，情境引入

       　1、师生共同表演读儿歌《山爷爷》。

       　2、引入山爷爷的绿长袍是用什么做的话题。

       　师：山爷爷的绿长袍是什么、有一个地方，树木可多了！那个地方叫什么、

       　生：山爷爷的绿长袍是一棵一棵的树木。树木很多的地方叫森林。

       　3、你见过大森林吗、森林是什么样的呢、

       　方法一：播放多媒体森林实景录像，让学生感受森林的美。

       　方法二：让学生描述自己见到的森林是什么样的，师用简笔画描画森林的。大致景色。

       　4、老师在黑板上板书森林两字，学生跟着书空练习，引导学生自主发现三木为森，二木为林的构字规律。

       　师：边述边板书：一棵树、两棵树、三棵树合成一个森，好多好多的树林就组成了 森林。生齐读森林。

       　5、（引导学生发挥想象，进入情境）来，让我们一起走进大森林，向它问好吧！（学生有感情地读课题。）

       　（二）初读课文，自主识字

       　1、师：想自己走进大森林去看看吗、自由读课文。

       　第一次读课文，你想要提醒大家注意什么、老师提醒小朋友注意带有红色音节的生字，读完课文以后把带红帽子的字多读几遍。

       　2、学生借助拼音读课文，勾画生字，借助自制的生字卡片用自己喜欢的方式读字、连词、记字形。同桌互查互评，学习别人好的记字方法。

       　3、（出示生字卡片）请学生当小老师，提示容易读错的字音并教读生字。

       　抽读、小老师教读容易读错的字。后鼻韵母：并、洋、撑、让；前鼻韵母：肩、伞、乱；边 音：乱、留、啦。

       　4、集体交流难点，让学生说说自己能用最聪明的办法记哪些字。

       　5、（播放课件：森林里的小动物展示不带音节的生字、新词卡片或直接用小黑板展示新词。）男女同学比赛读、开火车读、去拼音认读等多种形式认读。

       　（三）再读课文，引导理解，指导朗读

       　1、自己读读课文，说说是否记得刚认识的汉字娃娃。

       　2、抽生分段读，其余的边听边想。他读得怎样、评一评。

       　3、小组自读，交流你读懂了什么，还有什么不明白。

       　4、全班交流，讨论，重点指导。如：

       　（1）出示理解帐篷。

       　（2）展示课件或联系图画做动作表演理解手挽手，肩并肩，一片绿色的海洋一句。

       　（3）师生共同交流课前收集的资料，重点理解课文最后一段，点明森林对于防风沙、固水土的作用。

       　5、学生选自己最喜欢的内容，有感情地朗读。

       　6、展示你读得的一段，师相机指导读好重点词好多好多、手挽手、肩并肩和重点句你好，绿色大森林。

       　7、分角色读，教师指导。分出课文的角色，可让学生戴上头饰指导，小鸟声调可高一点，清晰一点，小鹿应读得活泼可爱。自己试着读读，体会怎样才能把不同角色的特点表现出来。

       　（四）创设情境，想象说话

       　1、读一读，说一说：好好的。

       　（1）课件展示森林美景或再次联系图画，引导学生有感情地读短语好多好多的树、好大好大的森林、好美好美的家。

       　（2）发挥想象，联系生活情境用好好的的形式进行说话练习，体会这种结构对于表达感情的作用（程度加深）。

       　2、演一演，说一说：森林是我的家。

       　（1）学生由课文中的小动物自由扩展到其他自己喜爱的小动物或植物，仿照课文编几句与森林有关的话，在小组内演一演。

       　（2）请各组推荐学生将自己准备的动物或植物贴在黑板上的森林图画中并练习说，也可戴上头饰表演。

       　（五）自悟自得，升华认识

       　1、让学生谈谈学习这课后懂得了什么。

       　2、再读课文，加深感受。

       　（六）识记字形，指导书写

       　1、看一看：观察课文描描写写中的字在田字格中的位置。找一找：找出你认为最难写的字，给大家提个醒。

       　2、怎样才能写好这些字，也可提出自己觉得最难写的字，请小伙伴或老师教一教。在学生观察并交流时，老师在黑板上示范书写，引导学生感受汉字的形体美。重点指导书写片字。学生练习书写，教师巡视指导。

       　3、教师范写片、森，学生描写。

       　4、比一比，评一评：展示学生作业，全班评价，再找出自己写得不够好的字和喜欢的字练习。

       　（七）课外拓展

       　1、画一画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。

       　2、开展保护环境，从我做起活动，为社区和校园里的花草树木做点事。

       　3、全班参与，排练课本剧。

小学一年级语文教案模板范文二

一、学习目标

       　1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字的兴趣。

       　2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字形。

       　3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。

二、学习过程

       　（一）提示生谈话，引入课题：

       　1、提示：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有什么“特别”吗？

       　2、生自由交流：今天我是一名小学生了；今天开始，我读小学了。……

       　3、提示小结：对！今天，对我们每个小朋友来说，是个特别的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出示课题：我是小学生。

       　（1）提示指读课题，生跟读。

       　（2）指名读课题。

       　（二）看图、听故事、谈话：

       　1、看图：图上画了谁，他在干什么？

       　2、生交流（图上画了一个小男孩，他去上学校。）

       　（引导学生注意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高高兴兴”等词；引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。）

       　3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起他也是一名小学生了。

       　出示四幅图：

       　（1）提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说……

       　（2）提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说……

       　（3）提示：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。”方方说……

       　（4）提示：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌

       　太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。

       　背上小书包，我去上学校。

       　他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起……

       　4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。

       　（三）课间小活动：

       　1、提示：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗？

       　2、出示图：（图上有方方和儿歌）

       　（1）跟老提示念一遍。

       　（2）学生站起来，自编动作念两遍。

       　（四）认读生字：

       　1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。

       　2、谁做小老提示领读？（注意读准“生”）

       　3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。

       　谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好？（指名排列3-4人）

       　4、识记字形。

       　（1）方方的好朋友红红有好办法记住“小”字，看书上的插图，说说并演演红红的说法。

       　你还有什么好办法记住“小”？

       　（2）你在哪里曾经看到“学”字？（校门口、课本上、数学等）

       　（3）开火车读“生”字，你有什么好办法记住“生”字？

       　5、叫号猜字游戏。

       　（五）拓展说话：

       　1、出示句子：我是小学生。

       　（1）指名读。

       　（2）提示引导学生比较句子和课题，告诉学生句末的小圆圈是句号。一句话写完了，要加上句号。

       　（3）提示引读：我是什么？谁是小学生？

       　（4）提示：我可以说：我是老提示。你爸爸妈妈会怎么说？

       　（5）拓展说话。

       　2、方方和2个小朋友在上学路上遇到了。指名三个小朋友上来表演“我是小学生。”

       　（1）第二个小朋友还可以怎么说‘（启发学生加上“也”字）

       　（2）第三个小朋友可以怎么说？（启发学生用上“我们”和“都”）

       　（3）以三个小朋友为单位自由结合，练习说上述3句话。

       　（六）复习：

       　1、“小学生”抽读卡片、扩词。

       　2、方方和我们一样都喜欢上学，明天我们上学路上也可以念这首儿歌，全班表演儿歌。

小学一年级语文教案模板范文三

一、学习目标

       　1、正确、流利地朗读课文。

       　2、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽、激发对大自然的喜爱之情。

二、教学重点

       　理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽。

       　教学难点：

       　通过对课文的学习，激发学生对大自然的喜爱之情。

三、教学用具

       　四季各季节的景物图、单个的季节景物、新词卡片。

四、教学流程

       　（一）从图导入：

       　1、情景激趣。

       　师：今天老师在来学校的路上，遇见了一位白头发、白胡须的老爷爷。他是时间老人。时间老人托付我给小朋友们带来了几件礼物。下面我将第一件礼物转交给大家——会说话的图画。

       　2、出示图画。

       　⑴师：大家看（出示第一幅春景图），这幅图画了什么呀？（生：草芽、小鸟）你们听见草芽对小鸟说了什么吗？（板书：我是春天）

       　⑵接下来逐个出示夏、秋、冬等图及句子。

       　⑶师：春、夏、秋、冬是时间老人的四个孩子。今天时间老人将美丽的四幅送给大家就是希望大家能够好好认识他的孩子们。

       　（二）读课文：

       　1、小朋友自己轻声读课文，要求读准音。

       　2、男女比赛读，是及时予以表扬。

       　3、出示时间老人的第二件礼物：词语卡。

       　⑴师：时间老人希望我们都能成为知识丰富的孩子，所以他送给我们的第二件礼物是一些词语卡。等我们将这些词语都认识了我们的知识就能更加丰富了。

       　⑵用词语卡片认读文中词语，在认读后粘贴词卡于图上。

       　⑶看图和词卡，师范读课文后生试着读出课文。

       　（三）演课文：

       　1、师指导编创“谷穗弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。”的动作，学生带动作读课文。

       　2、分小组指定编创春、夏、冬的＇动作。

       　3、各小组交流所编动作，老师相机指导“顽皮”的意思。

       　4、全班学生各自带动作齐读课文。

       　（四）编课文：

       　1、小组内练习说话：你最喜欢哪个季节？为什么？

       　2、指名阐述自己的想法，师相机出示各季节的不同景物粘贴于黑板上。

       　3、师范例：你们看，草芽在对睡说话呢？它在说些什么呀？你们听到了么？对呀，它在对小鸟说：“我是春天。”它还可以对谁说话呢？（生：桃花、春雨……）那如果是这些景物聚在一起，它们又会说些什么呢？（例：桃花红红，它对春雨说：我是春天。）

       　4、小组合作编创儿歌，师相机指导。

       　5、小组派代表展示编创的成果，老师及时肯定表扬。

       　（五）拓展活动：

       　课后搜集景物素材，绘制一幅自己喜欢的季节的景物画，回赠时间老人。

小学一年级语文教案模板范文四

一、设计说明

       　象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。

二、课前准备

       　1.生字卡片。（师生）

       　2.本课生字相对应的。（教师）

       　3.课件。（教师）

三、课时安排

       　1课时。

四、教学过程

       　（一）谈话激趣，看图导入：

       　导入：汉字家园新来了8个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的小朋友才能找到它们。

       　设计意图：兴趣是最好的学习动力，借助富有童趣的语言情境，激发学生学习的主观能动性。

       　（二）图文结合，引导识字：

       　1.学习“日”字。

       　（1）课件演示动画（太阳图形演变成甲骨文“ “），引言：这是我们要认识的第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗？如果你叫不出它的名字，也可以用小手画一画它的样子。（日）

       　（2）教师领读”日“字。交流：你对”日“字了解多少呢？

       　预设：

       　我知道”日“指的是太阳，我能给”日“字组词：日光、日子、日月等。我会写”日“字的笔顺： 。

       　2.学习”月“字。

       　（1）课件演示动画（月亮图形演变成甲骨文” “），引导学生仔细观察，交流：你有什么发现？（遮住了月亮的身子变成了”月“的两个横。）

       　（2）交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？

       　预设：

       　我知道”月“就是天上的月亮。我能用”月“组词、说句子：月亮--天上的月亮弯弯的，像小船。三月四日--我的生日是三月四日。

       　3.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们也是象形字。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。

       　设计意图：以”日“”月“为例，通过具体生动的动画演示，在引导学生主动观察的基础上形成对象形字的整体感知。初步体验学习象形字的方法，为学习其他生字做好铺垫。

       　（三）合作学习，教师点拨：

       　1.小组合作：仔细观察老师发给同学的6张，找一找藏在里的6个字宝宝。尝试着叫出它们的名字。

       　2.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜出它的名字的？

       　预设：

       　（1）我找到了”山“，”山“的字形就像几座山峰连在一起。教师相机出示”山“的字理演示动画。

       　（2）我找到了”水“，”水“的字形就像流动的水纹。教师相机出示”水“的字理演示动画。

       　（3）我找到了”火“，古人根据火燃烧时的形状写成了”火“。教师相机出示”火“的字理演示动画，并讲述燧人取火的故事。

       　（4）我找到了”田“，人们就是根据田地的形状写成了这个字。教师相机出示”田“的字理演示动画。

       　（5）我找到了”石“，上画的石头就是”石“古时候的样子。教师相机出示”石“的字理演示动画。

       　（6）我找到了”禾“，”禾“的字形真像一棵小苗。教师相机出示”禾“的字理演示动画，并点明：植物秋天丰收了，沉甸甸的，所以”木“字上面有个”撇“就是”禾“。

       　设计意图：承接上一环节”日“”月“的识字方法，引导学生借助字理图画自主识字，充分发挥学生的观察能力和想象能力，在此基础上，教师给予必要的点拨、演示、资料补充，使学生对6个生字的字形和字义获得整体上的认识。

       　（四）融会贯通，反复练习：

       　1.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。

       　2.游戏巩固，两名同学一组，一名同学根据字形或其象形特征进行表演，另一名学生猜一猜是哪个字。

       　3.生字运用，在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。

       　设计意图：低年级学生年龄较小，具有很强的表现欲望，通过反复练读和游戏，既充分调动了学生学习的积极性，又使生字反复再现，巩固了学生对生字的认识。

       　（五）指导书写，掌握笔顺：

       　1.强调书写习惯。

       　2.动画展示”日“”田“”禾“”火“的笔顺，学生一边观察，一边书空。

       　3.师生交流：在刚才书空的过程中，哪些笔画不认识？哪些笔画写起来有难度？

       　4.教师解答学生的疑问，相机介绍笔画”捺“和”点“，注意”日“和”田“的第二笔都是横折钩。并针对难写笔画进行范写。

       　5.教师完整范写4个生字，一边写一边讲解每一笔在田字格中的位置。

       　6.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。（提醒学生注意书写姿势。）

       　7.教师巡视，对个别学生予以指导。

       　设计意图：写字指导必须到位，本环节采用观察、讲解、示范、练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，反复书空练习，加深学生对汉字笔顺规则的理解，最终写好每一个汉字。

小学二年级上册生命安全教育老师备课教案模板3篇精选

        小学生春季开学第一课教案模板5篇

        生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。关于小学生春季开学第一课教案模板该怎么写的呢？下面我给大家带来小学生春季开学第一课教案模板，希望大家喜欢！

       

小学生春季开学第一课教案模板精选篇1

        活动目标：

        1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

        2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

        3、加强小学生的安全意识。

        4、探索、发现生活中的多样性及特征。

        5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

        活动准备：

        故事《小猫落水》、小猫、已画好的故事背景图

        活动过程：

        一、师幼谈话进入本次活动的主题。

        师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（小学生自由回答）

        师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让小学生自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

        二、教师出示小猫，讲述故事《小猫落水》。

        教师讲述故事，引导小学生仔细倾听故事。

        师：小猫很怕热，它去干什么了？（小学生回答）教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

        师：小猫为什么会落水呢？（小学生回答）教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

        师："小猫落水后是谁救了它？（小学生回答）如果没有人救它会怎么样？（小学生回答）教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

        师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教师引导小学生回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

        三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

        师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

        请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"

        故事：《小猫落水》

        夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇2

        教学目标：

        1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

        2、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

        3、强化心理思想。

        教学重点：

        提高学生的安全意识。

        教学过程：

        一、常规教育

        1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

        2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

        3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

        4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

        5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

        6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

        7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

        8、集合整队：快、静、齐。

        9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

        10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

        二、安全教育

        1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

        2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

        3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

        三、卫生习惯

        1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

        2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

        “三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

        “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

        “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

        四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇3

        设计意图：

        小学生的安全工作始终是校园工作的重中之中，小学生的人身安全是小学生身心健康发展的前提。小学生期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而小学生的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们校园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对小学生进行必要的安全教育，提高小学生的自我保护意识和能力。我觉得校园开学“安全教育”第一课应该和小学生的校园生活和学习紧密相连。让小学生知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高小学生的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

        活动目标：

        1、通过活动使小学生对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

        2、引导小学生辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

        3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

        《纲要》中明确的指出：“要为小学生一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养小学生从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于小学生生活质量的提高，即安全与健康。

        活动准备：

        活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合小学生的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

        材料准备：

        1、安全教育情景录像、安全标志

        2、水彩笔、记号笔、白纸等。

        经验准备：

        了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

        教学重、难点：

        1、培养小学生自我保护的意识，让小学生从心里明白这么做是危险的。

        2、设计标志。这既适合小学生的现有水平，但又有一定的挑战性。

        教法、学法：

        整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

        1、演示法

        2、交流讨论法

        3、自主探索法

        4、观察法

        学法：主要采取了体验法，小学生在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

        活动过程：

        利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。

        （一）利用身体语言，激发小学生的兴趣。

        兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起小学生的兴趣。

        ——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

        ——然后请小学生猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请小学生大胆猜测是什么标志，发展小学生的想象能力和表达能力。（肯定与尊重小学生的想法，不能因为小学生说得不对，而批评小学生。）

        ——把标志拿出来，验证小学生的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

        ——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请小学生各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高小学生利用身体语言来表达的能力。）

        衔接语：这些标志在我们的校园都能看到，那在校园我们应注意哪些安全呢？

        （二）关于校园生活安全的情景录像。

        进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是校园生活安全的故事。让小学生切身体验校园生活存在的危险。

        ——组织小学生观看八个安全教育小故事的前半段：

        1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

        2、小朋友去碰校园或家里的带电的插头。

        3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

        4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

        5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

        6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

        7、在教室里到处跑、追追打打。

        8、在校园迷路了怎么办。

        ——组织小学生自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

        ——师生谈话活动，教师引导小学生想出各种正确有效的方法。（发展小学生的口语表达能力。）

        ——小结八个安全小故事的正确方法。

        衔接语：在校园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

        （三）组织小学生讨论校园还有哪些危险的事情不能做，并请小学生按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（小学生对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

        活动延伸：

        激励小学生在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇4

        活动目标：

        1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。

        2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。

        活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。

        活动难点：了解歌曲的内容。

        活动准备：

        1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

        2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。

        3、木偶娃娃一个。

        活动过程：

        1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

        2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。

        3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。

        （1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）

        （2）观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！

        4、感受歌曲的内容。

        （1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

        我是__幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。

        （2）欣赏哥哥姐姐表演。

        教师提问，幼儿回答后出示相应的，并唱出相应的歌词。

        谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐）

        （3）教师边指点边唱。

        （4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。

        5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。

        （1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。

        （2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。

        6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇5

        目的：

        1、改掉假期的生活方式，藏起春节的温馨甜蜜，安全走入学校，安心走进课堂。

        2、记住过年的亲人嘱托，总结假期的为人处事，在新的起跑线上，记住安全为天，安全为本，准备好新的冲刺？

        3、新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全班同学的安全，今天我们组织安全教育主题班会。

        主题：

        本学期我们安全第一课主题是：安全伴我成长。

        要求：

        我就本期的安全工作向同学样做以下要求：

        1．增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。今年春季开学，适逢天降瑞雪，冰雪路面，影响交通安全，大家一定要注意上下学路途中的安全，不打滑，不溜冰。同时要注意房檐冰凌，广告牌、高空悬置物、大树等处的的冰凌和杂物，确保自己的安全。

        2.认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

        3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域滑冰（游玩），洗澡、钓鱼等。

        4、严禁到公路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

        5．注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。

        6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

        7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

        8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。

        9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

        10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

        11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒，做好春季传染病的早期预防和治疗。

        12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

        13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

        最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。最后祝全体同学，健康成长，做一个品德优良、体魄健全、成绩优良的好学生！

        蔚村福和希望小学

        二〇一四年二月十七日

2020小学六年级音乐说课稿精选范文模板锦集

        小学二年级上册生命安全教育老师备课教案模板3篇精选

       现在的小学生都比较贪玩，有些东西可能比较容易出现意外，为了孩子们的安全，老师应该给小学生普及一些安全知识，所以安全教育显得尤为重要，下面是我为大家带来的二年级上册生命安全教育教案，希望能帮到大家!

        二年级上册生命安全教育教案:掏鸟窝危险

       教学目标

       1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。

       2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。

       教学准备

       CAI课件、安全标志实物

       教学时间

       1课时

       教学过程

       一、导入

       1、谈话导入

       2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等)

       问：这些标志你们认识吗?表示的含义是什么?

       指名学生说一说，教师适时补充说明。

       3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。(教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗?

       二、出示情境图

       1、请同学们带着问题认真看一看：

       (1)、小猫看见了什么?

       (2)、小猫做了什么?

       (3)、小猫最后怎么了?

       2、谁能讲述一下这个故事?

       指名学生说一说。

       3、通过这个故事，你知道了什么?(板书课题：掏鸟窝危险)

       4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。要知道，掏鸟窝可是一件非常危险的事情!看到高处的鸟窝，你会去掏吗?

       三、智慧屋

       1、仔细阅读第64页的内容，回答下面的问题：

       (1)鸟窝一般在什么地方?

       (2)大树和电线杆为什么不能爬呢?

       (3)掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害?

       (4)你认为应该怎么做?

       2、指名学生汇报。

       3、读一读，想一想，小作者是怎样做的?

       第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。

       4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝!

       四、解决问题

       CAI课件出示(爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图)

       导入

       1、谈话导入：树梢和电线杆上时常可以看见鸟窝。有的同学会耐不住好奇，爬上去掏鸟窝。可是，这个举动很危险哟!出示课题。

       2、出示安全标志实物(禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等)问：这些标志你们认识吗?表示的含义是什么?

       指名学生说一说，教师适时补充说明。

       3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。(教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上)小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗?你觉得这些同学的攀爬行为安全吗?说说理由。

        二年级上册生命安全教育教案:安全使用飞镖

       教学目标

       1、了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具;

       2、通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。

       教学准备

       CAI课件、一套飞镖玩具

       教学时间

       1课时

       教学过程

       一、情景导入

       1、教师出示：一套玩具飞镖

       问：你们知道这是什么吗?(把靶子贴在门背后)

       2、飞镖时很多小朋友爱玩的玩具。小猫多米的?爹地?也送给多米一个玩具飞镖，多米开心极了，每天都在院子里练习。请看大屏幕：(播放多米练习飞镖的动画)

       (1)你能讲述一下刚才播放的故事吗?

       指名学生说一说。

       (2)多米在干什么?基尼在干什么?

       指名学生说一说。

       (3)发生了什么?这样做行吗?有什么危险?

       学生相互说一说。

       (4)教师小结：飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险。我们一定要安全玩飞镖。(板书课题：安全玩飞镖)

       二、智慧屋

       1、玩飞镖很快乐，但要注意安全，你知道怎样做吗?

       2、分组讨论：享受飞镖的乐趣，要注意那些事项?

       3、学生汇报，教师补充完整。

       4、教师归纳：

       CAI课件依次出示7条注意事项;

       学生读一读。

       5、记一记。

       安全玩飞镖

       小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。

       掌握方法大人陪，安全体验添趣味。

       三、介绍飞镖运动

       CAI课件文字介绍

       四、解决生活问题

       1、生活中你还喜欢那些玩具?

       2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隐患?

       学生互相交流，然后回答。

       3、教师归纳总结：除了飞镖以外，还有弹弓、弓箭等玩具页可能给我们带来危险。所以，在玩玩具时，一定要牢记注意事项，安全玩耍!

       五、做一做

       第62页：我的收获

       六、玩一玩

       教师组织学生玩一玩飞镖，玩的过程中注意强调注意事项。

       训练场

       1、记一记。安全玩飞镖

       课件出示：小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。

       掌握方法大人陪，安全体验添趣味。

       2、写一写。玩飞镖时，我们还要注意些什么呢?赶快写下来提醒大家吧!

       3、说一说。检查一下你的玩具，哪些存在安全隐患?和小伙伴交流一下，怎样玩才能既安全又有趣?学生互相交流，然后回答。出示锦囊小卷：飞镖运动。多种形式朗读。

       4、做一做第62页：我的收获。

       教学反思：了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具;通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。

        二年级上册生命安全教育教案:安全使用体育设施和器材

       一、教学目标

       1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

       2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

       3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

       二、教学的重点、难点：

       重点：知道体育运动的安全注意事项。

       难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

       三、教法与学法：

       1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

       2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

       四、课型：体育与健康室内理论研讨课

       五、教学课时：一课时

       六、教学过程：

       (一)导入

       1、导言：同学们，你们看过足球比赛么?有什么感受?有没有危险呢?

       (1)学生各叙己见。

       (2)教师归纳出示课题。

       2、引导学生自主探索：体育课与课间活动应该注意那些安全事项?

       学生讨论交流，各自发表。

       (二)学习新知识

       1、运动前的注意事项

       (1)检查自己的身体情况

       参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。

       学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：

       ①体温增高的急性疾病;

       ②各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段;

       ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等;

       ④恶性肿瘤;

       ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

       ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼

       (2)检查场地和器材

       要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块;检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等;检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

       (3)做好运动准备

       要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

       为什么要做热身准备活动?(合作探究)

       就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。

       运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

       如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

       2、运动时的注意事项

       (1)要掌握动作要领

       在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。

       (2)要正确使用器材

       要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。

       (3)运动负荷要适当。

       参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大;负荷过大，会损害身体;只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。

       3、运动后的注意事项

       (1)认真做恢复整理活动

       做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

       (2)自我检查运动反应

       如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。

       运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。

       (3)适当补充能量

       参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后(运动前也应适当补充能量)要科学饮食，保证身体的需要，确保取得的锻炼效果。

       ①半小时至1小时后进餐

       ②避免喝含有咖啡因的饮料

       ③5至10分钟后饮水(含盐)

       (二)课堂小结：

       1、学生自评，知道多少知识?

       2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

       3、再次记忆学到的知识。

       4、教师归纳总结

       科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

       学生体育运动安全口诀

       1、课外活动到操场，检查场地和器材;

       2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉;

       3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰;

       4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量;

       5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉;

       6、运动全部结束后，恢复整理要做好。

小学三年级上册分数的简单计算数学教案范文模板

        舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要作用。音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏，而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用,具有较强的独立性。以下是我整理的小学六年级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        小学六年级音乐说课稿范文一：《花香鼓舞》

        教学目标

        1.了解舞剧《小刀会》剧情。

        2.通过记忆法，随录音哼唱歌曲《花香鼓舞》，记忆主题旋律。通过欣赏歌曲《花香鼓舞》，引导学生喜欢歌曲的江南音乐风格。

        教学重、难点

        记忆主题旋律，加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。

        教材分析

        《花香鼓舞》是民族舞剧《小刀会》中的选曲，表现的是小刀会起义军打败清兵和英兵，占领了上海城，老百姓跳起《花香鼓舞》欢迎起义军，庆祝胜利的情景。《花香鼓舞》的旋律取材于江苏扬州地区的《渔篮花鼓》。如果把它与《茉莉花》对照一下，可以明显地感到与《茉莉花》在旋律走向和节奏上的相似之处。

        《花香鼓舞》“”《茉莉花》“”

        歌曲为一段体，徵调式转宫调式，由五个乐句构成。第一乐句六小节，围绕5音上下回转，连音与断音的交替运用和直接上行到音，使音乐显得明朗、活泼，前两小节的旋律与《茉莉花》第二、三小节的旋律一样，一开始就给人明显的江南音调特征，使人联想起江南特有的水乡景色。第二乐句是第一乐句的变化重复，同头换尾，后半句从5下行到1在2音上回绕，音乐更显得柔和。第三乐句和第四乐句是连接的两个乐句，每个乐句五小节，中间没有明显分句的痕迹。前两小节节奏的变化和八分休止符的运用增添了歌曲的活泼情绪。第五乐句是第四乐句的扩展句，共八小节，前三小节是衬词，音乐使用了前面部分乐句的元素，然后重复第四乐句结束。全曲始终围绕着5音，最后转回宫调，婉转、细腻，具有典型的江南音乐风格特点。

        教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

        一、导入新课

        教学要求：老师利用多媒体手段播放舞剧小刀会的片断，介绍《小刀会》的剧情，介绍《花香鼓舞》在整个舞剧中的地位，激发学生的兴趣。

        二、欣赏《花香鼓舞》

        1.教学要求：初次聆听歌曲《花香鼓舞》。

        师：说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点?

        生：优美、婉转，速度稍慢，具有江南地区的音乐特征。

        2.再次聆听歌曲《花香鼓舞》。

        师：听辨这首歌曲的旋律和哪首江南民歌的旋律相似?

        生：茉莉花……

        分析《花香鼓舞》《茉莉花》的相似之处。

        教学要求：听辨两首歌曲，感受两首歌曲在旋律、音乐风格上的相同之处。

        教师播放歌曲《花香鼓舞》和《茉莉花》。

        生：都是优美婉转具有江南小调的音乐风格特点的乐曲。

        3.教师出示《花香鼓舞》歌曲谱例，学生哼唱歌曲的旋律。

        教学要求：学生随录音划拍子演唱，注意十六分音符演唱时要连贯，把握歌曲婉转的艺术风格。

        4.欣赏《小刀会》序曲。

        教学要求：通过欣赏，再一次熟悉《花香鼓舞》的音乐，感受歌曲优美抒情的情绪，加深对作品的了解。

        三、课堂小结

        今天我们欣赏的歌曲《花香鼓舞》具有江南地区的音乐风格特征。同学们在熟悉这首作品以后，还可以找一找与其类似的音乐作品，拓宽我们的音乐视野。

        小学六年级音乐说课稿范文二：《绚丽多彩的舞剧音乐》

        教学目标

        了解舞剧体裁的特点以及音乐的发展。通过对优秀舞剧音乐的欣赏，提高鉴赏音乐的能力和自身的艺术修养。

        教学重、难点

        舞剧音乐作品《白毛女》《丝路花雨》《胡桃夹子》选曲的听赏、分析。

        教材分析

        舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧结合在一起的戏剧艺术。它的特点是剧情的发展、人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作(还有音乐语言)来表现。剧中的舞蹈分情节舞和表演舞两种。情节舞用来表现戏剧情节，表演舞用来描绘剧情发生的时代和环境的特征。

        《白毛女》是现代芭蕾舞剧。主人公杨白劳与女儿喜儿相依为命，喜儿与同村青年大春相爱。杨白劳因生活所迫向恶霸地主黄世仁借了高利贷，之后外出逃债。在除夕之夜杨白劳偷偷回家。黄世仁闻讯后强迫杨白劳卖女顶债，杨白劳被黄世仁用手枪打死。喜儿被抢进黄家，遭黄世仁欺辱，逃入深山，头发全白。两年后，大春随着八路军回乡，在山洞里找到喜儿，替她申冤雪恨。结尾处，村民们和喜儿一起开会声讨黄家的罪行，庆贺穷苦大众的重见天日。《白毛女》是中国第一部新歌剧，音乐采用了河北、山西、陕西等地的民歌与地方戏的曲调。《北风吹》出现在歌剧第一幕四三拍，旋律亲切流畅，表达了喜儿与爹爹相依为命盼望爹爹早点回家过年的焦急心情。第二部分扎红头绳则表现了喜儿天真烂漫、追求美丽、盼望过年的愉快心情。

        六幕舞剧《丝路花雨》以我国盛唐为背景，以举世闻名的丝绸之路和敦煌壁画为素材，歌颂了画工神笔张和歌伎英娘父女的光辉艺术形象。描写了他们的悲欢离合以及他们与波斯商人伊努斯之间的纯洁友谊。高度赞扬了中外人民之间的情感交流和深厚友情，再现了唐朝内政昌明、对外经济文化交流频繁的盛况。舞蹈民族风格浓厚，有很多舞蹈动作模仿了敦煌壁画中的动作。在舞蹈结构上，突出了独舞的空灵和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盘上舞”等被认为开创了“敦煌舞”独特的艺术流派。

        《胡桃夹子》取材于德国浪漫派作家霍夫曼的童话《胡桃夹与鼠王》和法国作家大仲马(1802─1870)的改编本。其故事梗概是这样的：就要过圣诞节了。客厅里，父母亲和仆人们正在忙碌着装饰圣诞树。克拉拉姐弟透过钥匙孔偷偷地看着客厅里发生的一切。圣诞节到了，孩子们蹦蹦跳跳地在客厅里寻找圣诞礼物。教父给孩子们带来了四个机动木偶，克拉拉一眼选中了胡桃夹子。入夜，克拉拉在卧室忽然听到客厅里传来一阵响动。在一片漆黑中，她看到圣诞树像是要刺破屋顶似地变得越来越大，木偶玩具也开始活动起来。七只老鼠及其兵队气势汹汹，而胡桃夹子则变成了一位英俊的少年王子与其展开了激烈的战斗，大炮里发射出色彩缤纷的糖块和气球。在刀光剑影中，玩具军团凯旋获胜，鼠王被彻底打败。圣诞树还在不断地变大，窗户不断地变宽，眼前出现了一片积雪弥漫的森林。克拉拉坐在木偶床上，被一股无形的力量推动着前行。胡桃夹子少年从鼠王头上取下头饰给克拉拉盖上，带着她前往神话中的仙国，在雪花纷飞中两人欢乐舞蹈。克拉拉和王子来到了奇妙的糖果仙国，天使们奏乐舞蹈助兴。葡萄干精对于王子力战鼠王的英勇行为表示钦佩，随即下令庆宴开始。一段段优美欢乐的舞蹈相继展开：在“疯狂的巧克力”中，两位演员表演活泼的西班牙风格舞蹈;在“咖啡舞”中，一位身穿阿拉伯人服装的咖啡打断了巧克力的舞蹈。只见他把咖啡倒入杯中接过吸管，开始跳起慢吞吞、懒洋洋的独舞，力气使完后便一头栽倒在地呼呼入睡。在“红茶舞”中，一对少年恋人从涂着油漆的木箱里出来，表演由跳跃、空中劈叉等动作组成的中国舞蹈。他们舞完之后又回到箱中，由别的演员推着下场。在“糖棍舞”中，身穿印有糖棍图案紧身衣裤的男演员，以旺盛的活力和复杂的舞步蹦跳。舞蹈音乐使用了欢快的俄罗斯农民的狂热舞曲。在“巴旦杏糖果舞”中，一群牧羊女身穿鲜艳的节日盛装，在领舞带动下兴高采烈地跳起了舞蹈。在“酒心糖果舞”中，由男演员扮演的生姜妈妈穿着宽绰、肥大的长裙出场。只见她解开钮扣，原来裙子里藏有八名儿童，他们精力弃沛地跳起舞蹈，舞毕，又钻回到妈妈的裙子里。在“糖果之花”中，随着圆舞曲音乐的冉冉飘起，水果糖们敏捷地跳起快速的圆舞曲舞蹈。在“双人舞”中，糖果仙子和男伴—骑士来到舞台中心，跳起了包括由转圈与平衡控制交替组合的慢板舞蹈，和在伴有钢片琴叮当声中展开轻柔优雅的女变奏在内的华丽的大双人舞。最后，克拉拉和王子在朋友们的欢送下，登上小船，离开了仙国……这真是一个甜美的梦。克拉拉伸伸懒腰，又沉睡到她的美梦之中。《花之圆舞曲》是舞剧中糖果仙子与众仙女群舞时的音乐，为舞剧中最的片段。竖琴演奏出的旋律华丽流畅，把人们带到瑰丽的仙境，接着圆号奏出圆舞曲主题旋律优美抒情，表现了糖果仙子和仙女们轻盈婀娜的舞姿。在单簧管、长笛的多次呼应演奏后，乐曲进入尾声部分，乐曲在情绪欢快热烈的气氛中结束。

        教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

        一、导入新课

        师讲解：舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要作用。音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏，而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用,具有较强的独立性。正如人们曾说：“音乐是舞蹈的灵魂。舞剧音乐是舞剧的灵魂。”它是表现剧情的一个重要组成部分。学生可运用比较欣赏法，归纳出舞剧音乐通过塑造人物形象、渲染舞台气氛等手段来揭示和表现剧情。

        二、中国舞剧片段介绍

        教学要求：老师布置学生分组预习，初步了解上课的内容。

        1.芭蕾舞剧《白毛女》剧情简介。

        教学要求：

        了解舞剧《白毛女》的剧情及片断和舞蹈演员的情况。

        师：《北风吹》是舞剧《白毛女》中较的音乐片段，请同学谈谈其音乐的特点。

        生：北风吹的旋律亲切流畅，表现了喜儿淳朴善良的性格，配合的舞蹈也是轻快活泼的，表现了喜儿盼望过年时的愉快心情。

        师总结：《白毛女》是中国第一部新歌剧。音乐采用了河北、山西、陕西等地的民歌与地方戏的曲调。北风吹出现在歌剧第一幕四三拍，旋律亲切流畅，表达了喜儿与爹爹相依为命盼望爹爹早点回家过年的焦急心情。第二部分扎红头绳则表现了喜儿天真烂漫、追求美丽、盼望过年的愉快心情。

        学生欣赏《北风吹》中《扎红头绳》音频，熟悉精彩乐句。

        师总结：舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学、戏剧等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

        2.介绍另一段舞剧《丝路花雨》片段。

        师：大型民族舞剧《丝路花雨》剧情简介。

        教师讲解：敦煌莫高窟是世界的文化宝库，中国古代美术史的画廊。壁画绚丽多彩、彩塑栩栩如生。壁画中描绘的宗教人物有沉静庄严的佛、雅致美丽的菩萨、英俊威武的力士、善良虔诚的弟子。描绘的供养人像有尊贵显赫的天子、皇后、贵族、官吏，有普通平凡的百姓、艺人;有汉族，也有回族、蒙古族;还有来到中国的印度、非洲、罗马人和西域各国人像。历代人物服饰，浩如烟海，美不胜收，是一部十分珍贵的古代服饰演变资料。

        生：舞蹈民族风格浓厚，有很多舞蹈动作模仿了敦煌壁画中的动作。

        教师讲解：在舞蹈结构上，突出了独舞的空灵和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”“波斯舞”“盘上舞”等被认为开创了“敦煌舞”独特的艺术流派。

        3.芭蕾舞剧《胡桃夹子》剧情简介。

        教学要求：

        (1)了解《胡桃夹子》的剧情及作者柴可夫斯基和他所作的芭蕾舞剧。

        师讲解：芭蕾的起源与发展。舞剧，在西方统称为“芭蕾”，芭蕾起源于文艺复兴时期的意大利，形成于16世纪的法国。19世纪后，技术上的一个重要特征是女演员要穿特制的舞鞋，用脚趾尖端跳舞，因此，也有人称之为脚尖舞。芭蕾经过400年左右的演化发展，已成为世界性的舞剧艺术形式(意大利──法国──世界各地)

        (2)欣赏《胡桃夹子》中《花之圆舞曲》音频，感受外国舞剧音乐的浪漫色彩。

        师：说说这段音乐是什么体裁的?舞蹈又有什么特点?

        学生自由回答。

        师总结：这是一首圆舞曲，曲名为《花之圆舞曲》，是舞剧中糖果仙子与众仙女群舞时的音乐，为舞剧中最的片段。竖琴演奏出的旋律华丽流畅，把人们带到瑰丽的仙境。接着圆号奏出圆舞曲主题，旋律优美抒情，表现了糖果仙子和仙女们轻盈婀娜的舞姿。在单簧管、长笛的多次呼应演奏后，乐曲进入尾声部分，乐曲在情绪欢快热烈的气氛中结束。

        三、课堂小结

        今天我们只介绍了几部舞剧作品，请同学们利用课余时间，利用网络合作学习，了解一些中外舞剧的资料让我们共享。

        小学六年级音乐说课稿范文三：《舞剧之窗》

        单元教学内容

        1.活动：《绚丽多彩的舞剧音乐》。

        2.欣赏：《花香鼓舞》《羚羊舞》《快乐的女战士》《天鹅湖组曲》。

        3.唱歌：《军民团结一家亲》。

        单元教学目标

        1.感受舞剧中舞蹈、音乐和戏剧等各门艺术的独特魅力，认识舞蹈、音乐、戏剧相互关联、共同作用的舞剧艺术特色。

        2.感受舞剧音乐的旋律、节奏、音色和曲式结构的特点，能用连贯的气息和优美的声音演唱，理解音乐情绪。

        3.接触中外经典舞剧，欣赏中外优秀舞剧音乐，提高舞剧艺术鉴赏的能力和综合艺术修养，从中了解舞剧艺术所表现的历史、社会、文学等多方面的内容，从而喜爱观赏舞剧艺术。

        单元教学重、难点

        教学重点：

        1.用连贯的气息和优美的声音演唱《军民团结一家亲》，表达对亲人解放军的热爱。

        2.分辨管弦乐合奏《快乐的女战士》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中一段旋律。

        教学难点：

        1.随录音哼唱歌曲《花香鼓舞》，记忆主题旋律。加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。

        2.体会《西班牙舞曲》中的节奏类型，用打击乐器为乐曲伴奏。

        学生学习过程中可能出现的问题及解决措施

        本单元的学习内容主要是舞剧片断欣赏。在欣赏之前学生可能对本单元的《小刀会》《红色娘子军》等剧情不甚了解，老师一定要在课前做好充足的准备，搜集资料详细介绍舞剧的内容，或者请同学们利用网络搜集资料，了解有关本单元涉及的舞剧内容，引导学生学会自主学习。在学习之前，就本单元提供的舞剧曲目，教师可以就乐曲表现的情节和舞蹈以及此乐曲在整个舞剧的地位有一个详细的介绍。

        单元主要教学方法

        听唱法、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方法。

小学英语教案范文五篇精选模板

        小学三年级上册分数的简单计算数学教案范文模板

        教师要让学生理解分数加法的运算原理、会计算简单的分数加减法，从理解分数意义入手，理解分数加减法的原理。以下是我整理的小学三年级上册分数的简单计算教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        小学三年级上册分数的简单计算数学教案范文 一

        教学目标：

        1、知识与能力。使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数加减法。通过学习，使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减。

        2、过程与方法。在具体的情境中教学，调动学生积极性。同时在动手操作及说理训练中，培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力。

        3、情感、态度与价值观。通过讨论、交流，使学生在自主探究中得到计算规律，经历知识的形成过程，体会主体作用，获得成功体验。增强学生对数学的体验和认识，发展学生的团结合作意识。

        教学重点：

        使学生理解分数加、减法的算理。

        教学难点：

        让学生理解只有分母相同时才能相加减。解决简单的有关分数加减法的实际问题。

        教具、学具准备：挂图，西瓜，方格卡片

        教学过程：

        一、复习旧知。

        1.口答下面各题。

        (1)4/9里面有( )个1/9。

        (2)5/6是5个( )/6。

        (3)7/8里面有7个( )/( )。

        (4)2个1/9是( )。

        2.说说分数的具体含义。 3/5 2/9 4/4

        二、创设情境，引入新课题

        展示情境图内容

        师：一个西瓜平均分成了8份。哥哥吃了2块，妹妹吃1块。

        你能提出什?数学问题?

        根据学生的回答引出课题：分数的简单计算——板书课题。

        三、探究新知。

        出示教材分吃西瓜的情境。(挂图)

        1、学习例1：(1)师：从图中了解哪些信息?

        (2)师：哥哥吃了西瓜的几分之几?(板书2/8)

        师：妹妹吃了西瓜的几分之几?(板书1/8)

        (3)师：看到黑板上的2/8、1/8，你能提出什么数学问题?

        生1：哥哥吃得比妹妹多些;

        生2： 2/8比1/8大;

        生3：这两个分数的分母相同。

        生4：他俩一共吃了这个西瓜的几分之几?

        生5：哥哥比妹妹多吃了这个西瓜的几分之几?

        (4)教师小结：同学们提出的问题好棒呀!你们会解决吗?

        列式： 2/8+1/8和2/8-1/8=的结果是多少?

        根据学生提出的加法问题开展探究。

        学生操作交流，形象感知，获得正确印象。老师巡视。

        师：这个同学不知道答案到底是3/8还是3/16?怎?办呢?

        (5)交流反馈。

        师：哪个小组来汇报?

        ①.哥哥吃掉2份，就是它的2/8，妹妹吃掉1份，就是1/8，合起来是3份，所以是3/8。

        ②.2块是2/8， 1块是1/8，一共是3块，所以是2/8+1/8=3/8。

        (6)老师总结算理，先让学生自己来说，然后老师引导，是表达清楚、完整。“2个1/8加1个1/8是3个1/8就是3/8”。(板书3/8)

        (7)巩固 3/5+1/5= 4/9+3/9= 2/5+3/5=

        师:观察式子中的分子分母,你又发现了什么?谁能说说同分母分数加法是怎样计算的?

        小组讨论,汇报交流(相同分母的分数相减:分母不变,分子相加)

        (8)讨论2/8-1/8的结果

        ①.2块是2/8， 1块是1/8，2块比1块多1块，所以是2/8-1/8=1/8

        ②.“2个1/8减1个1/8是1个1/8就是1/8”。(板书1/8)

        ③.4/7- 3/7= 8/9- 6/9= 6/6-5/6=

        师:观察式子中的分子分母,你又发现了什?谁能仿照加法说说同分母分数减法是怎样计算的?

        小组讨论,汇报交流(相同分母的分数相减:分母不变,分子相减)

        2、自主学习例2。

        完成课本第99页的填空。

        3、引导归纳分数加减法特征。

        (1)分母相同。不管是加法还是减法，只有分母相同的分数，才能进行加减运算。

        (2)计算方法。分母不变，只是分子相加减。

        四、应用新知，解决问题。

        1、练习二十三第1题。

        先让学生观察图意，再计算，订正时，说一说?幅图的意思和计算过程，最后一个不做。

        2、练习二十三第2题。

        让学生把结果写在书上， “1—4/7”的不做

        五、全课总结。

        这节课学习了哪些内容?今天我们一起研究了分母相同的分数的加减法，计算时大家要仔细认真，注意检查。

        六、思考题：有几种填法?

        ()/5+()/5=4/5 ()/9-()/9=1/9

        七、课后作业。

        练习二十三第3题。

        八、板书设计

        分数的简单计算

        2/8+1/8= 2/8-1/8=

        分母相同时，分母不变，只是分子相加减。

        小学三年级上册分数的简单计算数学教案范文二

        教学内容：

        教学目标：

        知识目标

        (一)通过观察，从分数的意义上理解分数加减法的原理。

        (二)会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加减法。

        (三)初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。

        能力目标

        培养学生的数学语言表达能力与逻辑推理能力。

        情感目标

        加强学生之间的合作、交流意识。

        教学重点和难点：

        (一)重点：理解分数加法的运算原理、会计算简单的分数加减法。

        (二)难点：从理解分数意义入手，理解分数加减法的原理。

        教学过程设计：

        一。 激趣引入

        师：同学们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗?谁来说给我们听听?

        生：…。

        师：猪八戒为这事可后悔了。一天它又找到了一个西瓜。这次它变聪明了，请看，(展示)一个西瓜平均分成了几块?

        生：……

        师：把一个西瓜平均分成8份。(课件演示)

        师：从图中你能找出哪些分数?

        生：……

        师：这些分数里有几个1/8呢?

        生……(师依次出示几个分数卡片)

        二。教学例1、2、3

        1.分西瓜

        师：大家猜猜猪八戒是怎样分西瓜的?

        生：……

        师(出示猪的分法)看看，多贪心的猪八戒啊。师父吃西瓜的1/8,大师哥吃西瓜的1/8,沙师弟吃西瓜的1/8,自己却吃了西瓜的4/8了。

        2.发现问题

        师：你能提出一些数学问题?

        师：请小组长拿出纸和笔做好记录。

        (学生活动)。

        3.解决问题

        师：告诉大家你们提出的问题。(师根据学生的说明贴出相应的)

        师：谁能列出算式?

        4.计算

        师：今天我们就来学习有关分数的简单计算(板书：分数的简单计算)

        A. 加法

        师：猜猜1/8加1/8等于多少?

        生：……

        师：说说你的想法。

        生：……

        师小结分母相同的两个分数相加，分母不变，分子相加。

        B. 减法

        师：4/8减1/8又等于多少呢?

        生：

        师小结分母相同的两个分数相减，分母不变，分子相减。

        C.1减一个分数

        师：黎老师提个问题，猪八戒吃了一块西瓜后，还剩下多少?

        生：.……

        师：想想怎样计算?

        生：……

        师小结：1减去几分之几，先把1写成与它分母相同的分数，再用两个分数相减

        三。巩固练习

        1.填一填

        2.计算：(并说明你是怎样想的)

        3.判断：(在正确的算式后面画√，错的画×)

        3/8-2/8=1/8

        四。课堂小结

        今天我们更进一步认识了分数，原来这个朋友也可以像我们以前所学的整数、自然数一样进行加减，注意只有分母相同的时候才可以直接相加减。你觉得还要注意什么?

        五。布置作业

        练习二十三第3、4、5、6、7题。

        小学三年级上册分数的简单计算数学教案范文三

        教学内容：

        教科书第99页~100页

        教学目标：

        1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

        2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。

        3、 培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。

        重点难点：

        1、 同分母分数加减。

        2、 整数1减几分之几的分数减法。

        教具、学具准备：

        西瓜，圆片，方格卡片

        教学过程：

        一、课前练习

        1、填空

        3/4里有( )个1/4　　2/5里有( )个1/5　　4/8里有( )个1/8　　 5/9里有( )个1/9　　二、创设情境，引入新课题

        展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么?

        你想提出什么数学问题?

        根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题

        三、探索新知

        1、教学分数的加法

        1)让学生借助学具计算：2/8+1/8

        2)学生交流

        请学生说出计算的方法

        3)教师用教具演示2/8+1/8的过程。

        让学生理解分数加法的算理。

        2、教学分数的减法

        1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程

        2)让学生说出教师演示的过程

        3)让学生根据教师演示的过程列出算式

        4)提问：5/6表示几个1/6?

        2/6表示几个1/6?

        5)引导学生说出算理并计算

        3、教学例3

        1)出示1个圆片

        整个圆可以用几表示?用分数表示是几分之几?

        2)用教具演示减的过程

        3)让学生说一说演示的意思。

        4)学生根据演示列出算式 1-1/4=

        5)让学生计算

        6)全班交流

        请学生说出计算过程

        4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。

        5、练习

        教科书第100页的1、2题

        四、作业

        教科书第101页的1、2题

        五、课堂小结：

        今天我们一起研究了简单的分数加减法，计算时大家要理清思路，注意检查，特别是遇上1减几分之几是更应仔细。

        在英语学习中要让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。以下是我整理的小学英语教案范文五篇，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

       

        小学英语教案范文一

        教材解读

        本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。教师可以利用学生用书五年级上册Unit7 At weekends的词汇设计教学活动，要求学生运用一般过去时描述刚过去的周末活动。

        学习目标

        1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.

        2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain

        3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音

        4. 学生能初步感知天气表达的句型

        5. 学生能够对英语书写日记格式有一定的了解

        教学重点

        1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.

        2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain,、

        3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音

        4. 学生能初步感知天气表达的句型

        导学过程

        Step 1 Warm up

        Greeting

        Free talk

        T: Hello, boys and girls.

        Would you know something more about me?

        Two days ago, I was in Shanghai. Do you know Shanghai ?

        It’s a big and beautiful city. I

        Review : was(am的过去式) ago

        But now ,I am in Zhangjiagang. It’s beautiful, too.

        利用简单的两句话，区分时态的不同

        3.T: Can you let me know something about you?

        Look at the screen, you can choose one part to tell me something about you.

        出示 Favourite Food, Favourite Animal, Hobbies三个话题

        在Favourite Food话题中引出本课相关单词dumplings, honey

        在Favourite Animal话题中引出本课相关单词parrot 延伸到parrot show

        在Hobbies话题中引出I like drawing and writing diaries very much.

        Teach: diaries diary

        T:Look ,these are my pictures. Let’s look at them.

        Teach: sunny cloudy windy rainy

        T: These pictures are about the weather.

        Teach: weather

        Step 2. Presentation

        1.show a picture

        T: This is Yang Ling.

        She likes drawing and writing diaries ,too.

        出示日记抬头部分

        T: This is a diary of hers. What a day!

        What day is it today? Sunday

        What date is it today? 20th September(9月20号)

        渗透英文日记的书写格式

        引出课题Unit 2 What a day! T:Let’s look at Yang Ling’s pictures.

        What can you see in the picture?

        (1)S:I can see some children in the park.

        T:Who are they?

        S: Su Hai, Mike, Liu Tao and Yang Ling.

        (2) We can see some parrots in the park.

        (3) fly kites

        (4) rain

        4.Let’s talk 出示课文相关展开讨论

        Look and match 在此过程中教授动词过去式的特殊变化形式

        go→went see→saw become→became fly→flew are→were

        Then read the sentences in the right orders. (Teach: wet)

        5.Read the diary by yourself, then finish the exercise. (T/F)

        6.Read the diary

        找出表达天气变化的句子，再过渡到事件变化的句子

        在此活动中教授bring过去式brought, can过去式could

        Step 3.Consolidation

        1.Let’s read

        a.Read after one.

        b.Read together.

        c.Read one by one.

        2.T:What do you think of her day?

        Happy? Interesting? Terrible? Bad?

        Step 4.Homework

        1. Read the text.

        2. Try to retell the diary according to YL’s pictures.

        板书设计：

        Unit 2 What a day!

        It was sunny / cloudy / windy / rainy.

        go→went fly→flew

        see→saw are→were

        become→became bring→brought

        小学英语教案范文二

        _课时

        教学内容：Storytime

        教学目标：

        能初步听懂、会说、会读单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten.

        2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.

        教学重点、难点

        能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.

        教具、学具准备：

        单词卡片，PPT

        教学过程：

        step 1. Greeting and warm up

        T: …, please close the door.

        …, please close the window.

        T: Good morning/afternoon, boys and girls.

        Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui.

        T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。

        What’s this number? (呈现数字8)

        Ss: Eight. (T教eight,以同样的方法教nine,ten)

        Step 2.Presentation and practice .

        T：(出示Mike, Helen, Tim的)Look, Helen is Mike’s brother. Mike is nine. And how old are you?

        Ss: I’m eight/nine /ten .

        新授句型，引导学生问答。

        T: Good. And how old is Helen? Guess! (引导学生猜测Helen的年龄)

        Step 3. Learn to say .

        出示T：This is a museum. Mike and his family are in a museum. What can you see? Ss: Toys.

        T: Yes, and what are they going to do ? Let’s have a look.

        1.观看动画，整体感知课文：Do they see toys in the museuml? How do they feel?

        Find the sentence: Look!How lovely!

        2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：How old is Mike? How old is Helen?

        How old is Tim?

        学生操练：How old are you ? I’m nine/eight/two.

        仔细读课文，找出: What is for Mike/Helen/Tim?

        出3 ：This is for you. Thank you.

        出4 ：Here you are . Thank you.

        4.Read after the tape.逐句跟读，注意语音语调。

        Read together. 注意人物的表情和动作。

        Read in roles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。

        Retell. 出示，让学生回忆出气泡里的内容

        Act in roles. 4人小组进行表演。

        Step 4 Consolidation

        Make a dialogue.

        引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编：

        T：Now I’m the shopkeeper at the Toy Museum. Look at the toys .

        Ss: How lovely!

        T: Hello! How old are you?

        S: I’m … .

        T: This …is for you./Here you are.

        学生在小组内开展对话练习与创编。

        课堂作业：

        家庭作业：

        1.听录音跟读对话。

        2. 抄写四会单词。

        3. 记住家里的电话号码、门牌号、车牌号

        小学英语教案范文三

        一、教材分析:

        本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。

        二、教学目标;

        1 、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s.

        2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.

        3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

        4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。

        三、教学重难点;

        1、能熟悉所学字母。

        2、分清he’s/she’s的读音以及所包含的意思。

        3、能熟练应用所学句型。

        4、能将句型应用到实际生活中。

        四、教学准备

        字母卡片、PPT、动画课件

        五、教学过程。

        Setp1: class opening and revision

        Free talk

        T: Good morning, class.

        Ss: Good morning , Miss Tang.

        T: Hello, Are you …?

        S1: Yes, I am. /No, I am not. /Yes, you are right.

        T: ok, now I have some cards. You should read them quickly and loudly.

        (出示字母卡片，复习旧知。)

        Setp2：Presentation

        1、let’s enjoy a song

        2、there are two person.(出示人物卡片)he’s Mike. He’s Joe. Mike is my friend and Joe is my friend too. So they are my friends.(出示板书，教授新词friends我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。

        3、So today we will learn unit 3 My friends.(引出课题my friends)

        4、展示PPT，there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling

        T: Yes, she is Yang Ling. (板书she’s …她是…。) 同桌反复操练句型。

        (同理出示Mike，教授he’s…她是…。)同桌反复操练句型。纠正读音。

        We have many friends, we are all friends. For example, she’s … She’s my friend.

        Pair work

        let’s introduce your friends

        he’s ….he’s my friend.

        She’s…she’s my friend.

        Setp3: story time

        1. Watch and answer

        Q1who’s Mike’s friend?

        Q2How does Mike introduce his friend?

        2. Listen and underline

        3. watch again

        重复播放故事录音，组织学生一边指着对应的英文句子，一边模仿跟读。

        4、read in different ways

        5、play in roles

        Step4:interesting practice

        根据课文内容填空

        Step5：homework

        try to retell the story

        板书设计

        Unit 3 My friends

        我的朋友们

        Friend/friends

        He’s __x. 他是__x。

        He’s my friend.他是我的朋友。

        She’s __x. 她是__x。

        She’s my friend.她是我的朋友。

        小学英语教案范文四

        The 4th period

        Teaching Aims:

        1. The students can practice three special sounds.

        2. The students like to learn English.

        3. The students can listen and find.

        Teaching Emphasis:

        1.How to practice the special sounds.

        2.How to listen to the story and do exercise.

        Teaching Difficulty

        1. How to practice the special sounds.

        2. How to listen and do some exercise.

        Teaching process:

        Step1:

        Special sounds.

        T: Have the children open the books at page78 and look at the pictures of the drum, the flowers and the frog. Have them try to read them.

        S: Look at the pictures and try to read them.

        T: Play the tape and have the children listen carefully for the difference between the sounds /dr/ /fl/ and /fr/.

        S: Listen to the tape carefully and find difference.

        T: Play the tape again and have the children read after the tape.

        S: Listen and repeat.

        T: Have the children try to remember some words. Have the children look at the blackboard and read the other words.

        S: Look at the blackboard and read the words after the teacher.

        Step2:

        Match the ordinal numbers

        T: Have the children open their books at page 32 and look at the prizes and words on top of the page. Have them read the words first.

        S: Look at the prizes and read the words.

        T: Point to the pictures of the prizes with the race position given and to the ordinal number words. Tell the children that they have to match the words and numbers.

        S: Try to match the words and numbers.

        T: Explain that people sometimes use the ordinal numbers instead of their names in writing.

        S: Listen and think.

        Step3:

        Read and label the prizes

        T: Have the children look at the pictures at the bottom of the page. Explain the five objects are prizes in a competition and they have to read the sentences and then write the ordinal numbers under the corresponding object.

        S: Look at the pictures and read the sentences and write the ordinal numbers.

        T: Put the children in pairs to read the sentences and label the objects.

        S: Read the sentences and label the objects.

        Step4:

        Listen and check

        T: Have the children look at the pictures on the top of page 33. Explain that the two children in the pictures is talking about things they did yesterday. Have the children say what they think the child in the picture did yesterday.

        S: Look at the pictures and guess.

        T: Play the tape and have the children listen to the tape carefully.

        S: Listen to the tape.

        T: Play the tape again and have the children check what the boy did in the pictures.

        S: Listen to the tape and check.

        Step5:

        Let’s find out

        T: Have the children think about the sports that they usually to do.

        S: Try to think.

        T: Have the children look at the bottom of the page. Have them read the conversation between the two children. Explain that you want them to interview at least three children for sports they did last week, and they need to take notes on the lines provided.

        S: Read the conversation and interview three children.

        T: When the children finished, ask them to read their notes to the class.

        Homework:

        Recite the words.

        课后反思：学生能够把所学内容灵活运用到实际的练习中，掌握较好。

        小学英语教案范文五

        The 5th period

        Teaching Aims:

        1. The students can read the story and do some exercise.

        2. The students like to learn English.

        3. The students can listen and write the words.

        Teaching Emphasis:

        1.How to read the story.

        2.How to listen to the story and do exercise.

        Teaching Difficulty

        1. How to read the story and do exercise.

        2. How to listen and do some exercise.

        Teaching process:

        Step1:

        Review the story.

        T: Have the children try to think the story.

        S: Try to think.

        T: Tell the story to the student.

        S: Listen and think.

        Step2:

        Read the story.

        T: Have the children open their books at page 34 and look at the pictures. Ask them to predict what is going to happen in this part of the story.

        S: Look at the pictures and try to guess.

        T: Have the children read the story .

        S: Read the story.

        T: Have the children read the story with teacher.

        S: Read the story together.

        Step3:

        Number the pictures.

        T: Have the children look at the pictures again and then number the pictures in the order.

        S: Read the story again and number the pictures.

        T: Have the children find the sentences about the pictures in the text.

        S: Find the sentences.

        Step4:

        Check the correct answer.

        T: Explain to children that the unfinished sentences all relate to this part of the story. All the information they need to complete the sentences is in the text. Have the children read the story and do exercise.

        S: Read the story and do exercise.

        T: Have the children check the answer in pairs.

        S: Correct the answer.

        Step5:

        Listen and write the words.

        T: Explain to the children that they are going to listen to the story from the chicken’s point of view.

        S: Look at the pictures.

        T: Play the tape and have the children listen carefully .

        S: Listen to the tape carefully.

        T: Play the tape again and have the children write the missing words.

        S: Listen to the tape and try to do it.

        T: Have the children read the story and check the answer.

        S: Read the story and correct the answer.

        Homework:

        Tell the story to their parents.

       

       今天关于“小学教案模板范文”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。