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7一9岁儿童画
zmhk 2024-05-30 人已围观
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2020全国交通安全日手抄报绘画2020年的12月2日是第九个全国交通安全日,将文明交通融入到百姓生活中,全力提升交通文明指数,确保道路交通安全环境,是我们的目标。下面我给大家分享一些全国交通安全日手抄报绘画,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
全国交通安全日手抄报绘画
全国交通安全日作文
随着经济的日益发展,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
3月28日下午,学校组织我们全校学生在教室内观看了《交通安全教育》片,那一幅幅画面我深有感触,让我更加明白了生命的珍贵。
曾经我有这样一个交通安全事故:那是一个晴朗的日子,我和妈妈在街上散步。突然,一辆车“唰”地一下擦肩而过,我定睛一看,原来是一个男孩骑着自行车,不知要去哪儿,由于他骑得太快了,差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快,()可他不听劝告,继续骑他的“飞车”,脸上不时露出得意而急促的神情。我想:这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方,看见许多人围在路中央,我们就带着好奇心走了过去。“氨我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗,他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷,“唉!这孩子这可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车,连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点,如果那个开车的开慢一点,如果”可是,再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心,可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去,让父母悲痛万分
让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根,让全世界人民都自觉遵守交通规则,让交通事故永远在我们生活中消
道路交通安全宣传标语
1、别让文明缺失,莫用生命赶路。
2、父母望你安全出行,妻儿盼你平安还家。
3、开文明车,行平安路,回幸福家。
4、山区道路窄又弯,减速慢行保平安。
5、迈文明步子,开安全车子,做礼让君子,过平安日子。
6、争抢一秒有祸患,相让一步自然宽。
7、珍爱生命,莫闯红灯。
8、文明在您心中,安全在您手中。
9、文明交通,共建和谐。
10、带一分小心上路,携万分安心回家。
11、让一让,海阔天空;抢一抢,寸步难行。
12、文明在心中,平安在手中。
13、红绿灯前微微笑,放慢脚步等几秒。
14、文明出行更妙曼,安全有序才养生。
15、安全在您手中掌控,文明在您脚下延伸。
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2020全国交通安全日手抄报简单好画12月2日你知道是什么日子吗?没错就是全国交通安全日,生活中,处处离不开交通,同时也离不开安全,所以我们处处都要做一名遵纪守法的安全公民。下面我给大家分享一些全国交通安全日手抄报简单好画,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
全国交通安全日手抄报简单好画
全国交通安全日作文
随着社会的发展和人们生活水平的逐步提高,汽车已经成为人们日常生活中密不可分的一部分。在每一天享受它为我们的生活带来便捷的同时,各种因交通堵塞和交通事故的发生却在不断的困扰着人们,甚至付出惨痛的代价。
公交车进站,异常是上下班高峰时,人们蜂拥而上,机动车司机视红绿灯不见,行人视斑马线为装饰线条,机动车司机逆行、超速行驶、行人马路中间翻越护栏等现象屡见不鲜,他们将生命置之度外,法律置之度外,完全背离礼貌。
在南四环的肖村桥地区,白天有交通协管员时,交通基本畅通,晚上八点以后,协管员一下班,道路立刻堵塞,经常是夜里十一点还在堵车,几条车道根本无法看出,总之是一片混乱。这说明了什么不言而喻。[由整理]行人车辆,各行其道,没有规矩,不成方圆。车辆依法行车,行人依法行路,这无疑是交通礼貌的一部分;交通警察依法管理、礼貌执法,也是交通礼貌的另一部分。这两部分同时“展现”在马路上,才能构成完整的交通礼貌。
很长一段时期,机动车违章成为主要的被纠正对象,对非机动车和行人的违章因为执法难而被忽视。规则被打了折扣,所以非机动车和行人的违章现象愈演愈烈,反过来刺激了机动车司机的心理失衡,构成“不管行人违章为何管我”的恶性循环。
绝大多数从发达国家回来的人,会有这样的感受:那里的人异常遵守交通规则,无论是在深夜,还是在远郊,即使没有警察,但只要有红绿灯,人们都会十分自觉地按“灯”行事。在公交车站,人们不分长幼,十分有秩序的排队上车,秩序井然。而在我们那里,车辆闯红灯似乎成了家常便饭,而即使是在警察的眼皮底下,行人也会大摇大摆地横穿马路。公交拥挤,那更是平常。
而作为交通礼貌的另一个部分,礼貌执法也应在这次活动中体现出来。当机动车违章人收到违章通知书,他所感受到的不仅仅是法律的威严,也同时能体会到执法者提醒的善意。对违章的行人和非机动车,哪怕只是简单的处罚,可能要花费比纠正机动车违章更多的精力,但仍然要体现出对违章者的尊重。
人们为什么缺少交通礼貌从根本上说,是缺乏人与人之间的尊重。出此刻马路上的人,彼此基本上是陌生的,而人们常常在熟人之间中,才能表现出应有的宽容、理解和礼貌。在熟人之间,道德自律往往容易发挥作用,约束人的行动,直到变成一种自觉。而在陌生人之间,在道德约束还没有成为一种自觉时,规则就应当及时发挥作用。
现代城市中的马路,已经不仅仅是人和物位移的通道,也是礼貌程度的检验场。仅有道德和规则并重,效率和公平兼顾,才能体现真正的交通礼貌。
此外,北京将在2008年举办第29届国际奥林匹克运动会。北京政府向全世界庄严承诺:要成功举办一届“有特色、高水平”的奥运会。届时,全世界几十万奥运健儿和国际友人将汇聚北京,千年的礼貌古都将以现代化国际大都市的崭新面貌呈此刻世人面前。此刻,2008年奥运会日益临近,各项筹备工作正在紧张进行,世界人民、全国人民和首都市民正以热切的心境企盼着这一历史时刻的到来。
首都北京是全国政治、文化和国际交往中心,奥运的任务交给了北京,全国人民的厚望寄托在了每一个首都市民身上,使命光荣,职责重大。北京的道路交通环境作为奥运环境的重要组成部分,代表着首都的城市形象,体现着首都市民的礼貌素质,是成功举办奥运会的重要保证,并受到了全世界的关注。良好的奥运交通秩序,对提升北京乃至中华民族的国际形象将产生重大而深远的影响。
真诚期望每一位交通参与者都能进一步增强奥运交通意识、首都形象意识、交通安全意识和交通法规意识,为创立首都和谐交通秩序环境,从我做起;为维护首都礼貌城市形象,从我做起;为奥运会的成功举办,从我做起;为建立首善之都,从我做起。从每一次出行做起,严格遵守交通法规,自觉规范交通行为,和谐社会,从而尽情享受我们快捷便利的完美生活。
全国交通安全日宣传口号
1、心中装盏红绿灯,文明有序又畅通;交通法规时时守,幸福生活天天有。
2、交通安全系万家,违法驾驶危害大。遵规守法谨慎行,家庭温馨需要它!
3、迈文明步子,行安全车子,做谦让君子,享平安日子。
4、没有比生命更宝贵的财富,没有比安全更重要的幸福。
5、道路因文明行驶而通畅,生活因出入平安而幸福。
6、给他人让路,为自己着想。
7、心中装有红绿灯,神州大地任你行。
8、安全记心中,平安行途中,幸福驻家中。
9、带一分小心上路,携一团温馨回家。
10、行车一走神,事故敲你门。
11、行车勿大意,走路莫心急,心中想安全,幸福永不离。
12、你不争我不争,交通事故不发生。
13、交通拥挤莫急躁,各行其道勿干扰,大家共创文明路,平安才是连心桥!
14、宣传交通安全交警苦口婆心,创造文明交通大家谨记在心;行车走路礼让三先万众一心,漫长人生平安是福众皆开心。
15、足行千里,步步为安!
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7一9岁儿童画端午节手抄报
简笔画教程 ?
简笔画教程:怎么画武则天
武则天大家都知道吧,是历史上唯一的一位的女皇帝,但是大家对于武则天的了解应该都是从电视剧上知道的吧。对于武则天的了解应该也就是,玛丽苏的人设吧,无论遇见什么危险的事情都有男的来救她,而他只要好好的谈恋爱就可以,其他的事情喜欢她的男生都会为他做好。今天露西姐姐为大家带来了武则天简笔画教程。一起来学习吧!
绘图工具:铅笔、橡皮、图画纸、手绘图板等。
简笔画武则天教程具体绘制方法:
第一步,画出武则天的头发,是唐朝比较复杂的那种发髻。还有头发上面的珠宝。
第二步,画出武则天的五官,眼睛可以画的大大的,显得人比较可爱。
第三步,画出武则天的身子的大致轮廓。
第四步,画出武则天胸前衣服的款式。配一个蝴蝶结显得人俏皮可爱。
第五步,画出武则天的手臂和露出来的一点点的指尖。
第六步,最后吧衣服的褶皱画出来,显得衣服非常的飘逸。将头发涂黑。
小知识:每一代皇上死去以后,会立碑几年,上面写上了这位皇上的生平,功过也会都写上。但是武则天却下旨说自己的碑是不刻字的,说自己的功过要留给后人来评判。武则天真的是古代女子当中少有的奇女子。她这一生都是传奇。后人对于武则天的褒贬不尽相同,但是对于武则天这种胸怀还是非常敬佩的。毕竟很多皇上都希望自己千古流芳。就凭这份气度,我也认为武则天当上皇上不只是有男人的帮助,自己还是有本事的。 总结,现在已经是男女平等了,其实大家已经可以活出自己想成为的样子了。
武则天是非常厉害的人物,我们都知道在古代,女子的地位是非常低的,而武则天竟然能力排众议当上皇上实属不易。小朋友们关于武则天的简笔画大家都学会了吗?露西姐姐可是希望看到大家每天都在进步的哦!更所精彩教程请您关注露西学画画网!
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编辑凌云
发布于2018/02/02
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9岁儿童适合画什么类型的画?
7-9岁儿童画端午节手抄报:端午节习俗
1.赛龙舟,是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习,盛行于吴、越、楚。
2.吃粽子,这是中国人民的又一传统习俗。粽子,又叫做"角黍'、"筒粽'。其由来已久,花样繁多。端午节的早晨家家吃粽子纪念屈原,一般是前一天把粽子包好,在夜间煮熟,早晨食用。包粽子主要是用河塘边盛产的嫩芦苇叶,某些地区也有用竹叶的,统称粽叶。粽子的传统形式为三角形,一般根据内瓤命名,包糯米的叫米粽,米中掺小豆的叫小豆粽,掺红枣的叫枣粽,统称糯米粽。枣粽谐音为"早中',所以吃枣粽的最多,意在读书的孩子吃了可以早中状元。过去读书人参加科举考试的当天,早晨都要吃枣粽,至今中学、大学入学考试日的早晨,家长亦要做枣粽给考生吃。?
端午节简介
端午节,又称端阳节龙舟节重五节天中节等,是集拜神祭祖祈福辟邪欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜,由上古时代祭龙演变而来。仲夏端午,苍龙七宿飞升于正南中央,处在全年最“中正”之位,正如《易经·乾卦》第五爻:“飞龙在天”。端午是“飞龙在天”吉祥日,龙及龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。?端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日,传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽,后人亦将端午节作为纪念屈原的节日;也有纪念伍子胥曹娥及介子推等说法。端午节的起源涵盖了古老星象文化人文哲学等方面内容,蕴含着深邃丰厚的文化内涵,在传承发展中杂糅了多种民俗为一体,各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。端午节与春节清明节中秋节并称为中国四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛,世界上一些国家和地区也有庆贺端午的活动。
端午节祝福
相思日久留片心,竹子折半必人为,白去一直心等勺,目中偷走心一片,生死为了等一下,直下二点忘情水,身上立下十条心,故约无边寻芳草。
生日的时候,我会送你一个蛋糕;中秋的时候,我会送你一盒月饼,端午节来了,我送你一粒糯米,希望你把它种下去,用心呵护,等待收获我的祝福吧。
大家都夸你敏而好学,学什么像什么,我记得那天你学刘德华唱歌,真的很像耶。端午节来了,我想你也应该给大家模仿一下屈原跳江自杀,如何?
端午到了,别忘了挂艾叶、悬钟馗、饮黄酒、佩香囊,当然最重要的,是要多吃点棕子,呵呵!
端午节,家家户户都悬起了钟馗像,挂上了艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,游百病,佩香囊,备牲醴。热热闹闹真好玩。
五月初五端午节;雄黄烧酒菖蒲剑;三角棕子裹糯米,各色香袋挂胸前。端午节快乐!
7一9岁儿童画
9岁左右儿童适合画线描画。他们可以逐渐接触素描、色彩等专业技能的训练。这个9岁的儿童已有了一定的造型能力和观察能力,但欠缺观察实物比例和写生。
线描是个很好的训练途径,因为“线”这个概念,9岁的儿童并不陌生,小朋友以前绘画起稿总是会用上画线,但对于线条的表现力却没有体会得很深。
而线描的学习恰恰弥补了这一缺陷,可以为后面的素描打好了观察和造型的基础。
线描从简单的线描到速写的深度变化,培养了学生的观察力、造型能力、组织画面的能力。
孩子的学画时间:
每一个孩子在幼儿时期都是天生的画家。
教孩子绘画的最好时期是6岁以后,过早的教孩子画形象也会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。
孩子的绘画作品不是教出来的,而是培养出来的,等孩子到了六至九岁,系统性地教授绘画知识和技能才开始变的有意义。
孩子到六岁时,会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。这阶段孩子开始有了将事物抽象化和图案化的能力,这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。
家长在这个阶段要重视和孩子之间的交流,多问问孩子的画里都是什么。可以将生活中有趣的经历做为孩子绘画主题的提示。并且给孩子提供更多的故事和绘本。
有没有画画大佬?能否给小的长长见识讲教讲教?
7一9岁儿童画7一9岁儿童画,画画是很多人喜欢做的`事情,而且很多家长在孩子小的时候就会送孩子去学习画画的,画画的好处也是数之不尽的,以下了解7一9岁儿童画及相关资料。
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7一9岁儿童画3
9一12岁儿童画国庆节手抄报
如何正确教孩子学画画?给两岁左右的宝宝一支笔,他会在任何东西的表面上起劲地乱涂乱画,画得横七竖八,这正是绘画活动的开始,那么如何正确引导孩子学画画?下面是我帮大家整理的如何教孩子画画,希望大家喜欢。教孩子画画的方法 篇1 儿童绘画的几个发展阶段 18世纪法国教育家卢梭说过:在教育中要“把孩子看成孩子”,“在他们心灵还没有具备种种能力以前,不应当让他们运用他们的心灵,因为它还处在蒙昧的状态时,你给它一个火炬,它也是看不见的。”我们在辅导孩子绘画中,必须按照儿童绘画的发展阶段进行。如果指导不得法,违背了儿童心理发展规律,用儿童暂时无法理解的知识和难以掌握的技能生硬灌注,强制训练,接受不了便横加斥责,那样会造成儿童对绘画产生厌恶和反感,阻碍他兴趣爱好的发展与提高。1.乱画期(1岁)乱画期是幼儿涂鸦阶段,所以也叫涂鸦期。周岁婴儿用他们能接触到的工具(如铅笔、蜡笔、竹杆、树枝等),不管在什么地方,都会笨拙地胡乱涂画。在涂抹活动中,他们感到新奇好玩,乐于尝试,开始还没有想画什么的想法,只是孩子好动的本能。他们看到涂抹的效果会引起兴趣。经过反复涂画,促进了手、眼、脑机能的发展,不断增加线、形、色的感知积累。一开始涂得乱麻一团,线条没有分别,毫无秩序,进而能反复同一动作,有一定方向,说明视觉上有所控制了。这种控制能力会发展到更复杂的动作——绘出了圆形,虽然很不象样子,但已是一大进步。成人可能对幼儿画的形状难以理解,但从那些线条的动态中感受到幼儿心里的喜悦和惊奇。2.命名期(2、3岁)这时期,孩子一边画,一边呀呀说着什么。但他画的是什么,人们根本看不出。他说这是“苹果”、那是“妈妈”等等,是孩子自己对涂画的注解,自己很欣赏。把自己的动作和想象结合起来,促进了思维的发展。他还不能抓住物体的整个形状的特征,只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人们如不细心观察、询问,就很难理解。当孩子一说这是什么时,大人们也许会捧腹大笑。这就加深了对儿童心理活动的了解。这个阶段的儿童不是想什么画什么,而是画什么想什么。3.罗列期(3、4岁)在涂鸦阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。例如:孩子画个小鸭,可以问他小鸭和谁玩呀?在哪玩呢?在水里游泳呀。水里有什么呢?水里有小鱼,有荷花。天上有什么呀?有云、有蜻蜓……。这样依据孩子的有限经验,启发他联想,就会使画面越来越丰富。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。4.图式期(4、5岁)随着儿童知识、经验的增长,手运动机能的发展和形象积累的增加,他们开始表现自己所想的内容。从开始单纯的物的表现发展到事情的表现,他们主观地体会和观察自己周围的世界。他们常用形态符号来表示同一事物。其中夸张了主要部分,忽视或干脆省去了不重要部分。表现动作时,就主观地移动要做动作的那个部分。如为了把刀举过头,就主观地伸展移动胳膊。这阶段的儿童还没有形成正确的空间概念,还不能正确地掌握上下、前后、左右和空间,对比例的估计能力更晚。让孩子在纸上表现一定深度的画是有困难的,因此画面上就会出现一种没有远近、没有前后、没有大小的任意排列的平面图,而且他们把一切东西都放在一条表示地平线的基础上,他们画画怕遮掩、重叠,就是从不同角度看到的东西也统统排列在画面上。屋里的陈设在室外根本看不见,也要透过墙壁画出来,并认为不这样反而是错误的。这种求全、求实的表现法,正是儿童心理的正常反映。这些都说明孩子画的还不是他看见的东西,是他想当然的东西。这时让他画写生画,他看一眼对象就凭自己的印象去画了。因为儿童观察事物的方法和成人不同,他们还缺乏理性地分析和比较能力,只能凭感觉印象画画,对印象深的部分他容易夸大。这正是儿童画的“黄金时期”。孩子的天真气应注意保护,让它充分表现出来。5.想象期(6~9岁)随着孩子生活面的扩大,认识和理解力比幼儿时有所发展,画画中能逐步掌握物的基本形状,画面也比以前丰富。这时,他们注意表现出对象的特征、动态和生活环境,能根据自己的感受画出熟悉的人物和生活,由于常常以想象代替观察,孩子画画的内容广泛多了,海阔天空,任意幻想。他们望见星星和月亮象盏灯,就想到月亮上去读书;看见星星爱眨眼,就想和星星打电话。我们成年人虽然见识多,但受写实的局限,反而使想象力受到了抑制。当然,这一阶段孩子的画,大多还是平面造型。由于认识能力的局限。他们还不理解,也不能表达出空间和透视现象,不能认识事物的本质联系和比例关系。不过随着时间的推移,他们的画会向写实发展,会关心透视和比例,而画面的儿童情趣就越来越少了。这一时期,有些家长往往急于求成,让孩子追求成人化的东西,单纯临摹画家的笔法和现成的画面,以孩子临摹得像为标准,这样做的效果并不好。当然临摹是学习绘画技法的一种方法,让孩子单纯临摹可能很快见效,锻炼了眼看和手画的协调机能,但都没有动脑子。因为他照抄的是现成画面,那是画家经过观察、概括、提炼等艺术加工后产生的形象,是人家的创造,不是孩子自己的东西。就像抄书和写作文是不同的两回事,抄书不能代替作文,作文需要自己的观察和思考。画画也是一样,单纯临摹只会妨碍他的记忆和想象的发挥,也就影响了他创造力的发展。什么时候着重学习绘画技法合适呢?约到9岁以后。6.写实期(9~12岁)孩子进入了少年,心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了,他们看着也觉得不顺眼了,要求画得更“像”了。不只形状、颜色上要求真实,而且初步有了立体、空间的感觉(视知觉有了一定深度)。他们逐步追求怎样在平面上,通过合理的空间透视关系,去描写接近于视觉真实的形象。这些还不是他们力所能及的,要学会分析的方法去认识周围世界,学会概括表现对象的基本特征,大致要到11岁以后。这时期了解一些绘画知识,初步学习一些绘画技法,会巩固孩子对绘画的兴趣。绘画基本功练习(写生、素描)比较直观,由浅入深一步一步地进行,容易见效果。他们能看到成绩,就愿意把精力转移到单纯基本功练习画写生中去了。而他们那既缺乏天真稚气又不成熟的创作画,不大讨人喜欢,所以往往不被承认,他们的积极性也就容易受到挫伤,创作的欲望便逐渐淡漠了。这是10岁以后感到创作难的心理变化。以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。儿童绘画发展阶段是一个参考“数据”,不应机械地硬套在孩子身上。5、6岁孩子画石膏写生是不实际的;反之,孩子具有了一定写实绘画能力,再让他画稚趣的形象也是困难的,那就让他继续向前走吧。我们珍视儿童画的特点,让孩子以纯真的感情去表现他们的生活,任何用尺子衡量儿童画,超越儿童自然发展阶段的作法都是不妥当的。但是,我们也要随着儿童心理发展不断培养他们各个感官的功能。在辅导方法、内容、程度上,都应适应这个阶段儿童的智力发展状况,并不断丰富和发展儿童的认识水平。孩子会一天天长大,儿童绘画特点会逐渐消失,慢慢向成人绘画过渡发展。 一、如何正确引导孩子学画画 一位老师这样说过,“在有些家长看来,孩子的涂鸦似乎没有任何价值,他们更不明白孩子用彩笔究竟想要表达什么,但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合,增强脑、眼对手的指挥能力,有着巨大的促进作用。这种作用,是其他活动所不能替代的。”早教专家于老师也认为幼儿“涂鸦”不怕画得“乱”,就怕画“不乱”。涂鸦和语言一样传递着孩子的情绪与感觉,通过涂鸦,孩子可以不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意,从中获得创作的乐趣与成就感。他提醒广大父母,不要反感孩子涂鸦,要给予配合。专家指出,家长在面对孩子的涂鸦活动时,有两个方面需要注意: 1、不要过分禁止和干涉 事例一:小天就像一个天生的“小画家”,只要手上有笔,就会到处乱涂乱画。不管是粉刷一新的墙壁,还是新的杂志;不管是床上雪白的被单还是家里价格昂贵的家具,上面都会有他的“杰作”。面对这样的情况,妈妈周女士火冒三丈:“小天,别乱画,整个家都被你搞得乱七八糟的。”周女士也许还不知道,就是因为这样的态度,她可能会扼杀小天对画画的兴趣。事例二:小天正在画画,可是,他画的草是蓝色的,太阳是方的。周女士在旁边一个劲儿地指点:“草要涂成绿色的,太阳是圆的,红色不要涂到外面……唉呀,你怎么这么笨啊?”说不定,小天就会生气地把笔扔到桌上,“我不画了”。如果家长以成人的观点去看待孩子的画作,一味批评孩子画得不好,很肯能就会使他失去信心,甚至产生抵触情绪。 2、鼓励孩子大胆想象 专家认为,对于孩子的涂鸦活动,不管他涂得如何,父母都不应该禁止,也不要过早教给孩子绘画的规则,毕竟想象力比绘画技巧更为重要,也更为可贵得多。一些父母不适当地介入孩子的涂鸦活动,试图灌输给孩子所谓的美感及对色彩与空间的认知,并冠以“指导”的名义,很可能会扼杀孩子天生的直觉与创意。总结:很多家长对孩子平时的乱涂乱画总会批评乃至禁止,事实上,这对孩子想象力的激发与发展都是很不利的。正确的做法是:耐心对待孩子的每一幅“画作”,给予他们热情鼓励和适当引导,激发他们“创作”的想象力。这样成长起来的孩子,会显得更乐观自信,充满无穷的想象力! 二、教孩子画画的技巧 1、遵照以“练”为主的原则,发展孩子对美术的兴趣与爱好。不要扼杀孩子的兴趣,应主动给孩子创造学习画画的条件。例如在家准备一张适合画画的书桌,或者准备一面涂鸦墙,孩子可以在墙上自由挥洒画笔,也可以把画纸粘在墙上画;或者准备一个防水的垫子铺在地板上,孩子可以在上边放上画纸来画画。2、初步掌握粗浅的美术知识。有条件的话可以参加绘画班的学习,掌握简单的画画知识,有利于孩子的创作表达。3、熟练美术工具和材料的运用。幼儿可选用油画棒作画,这样比较容易控制手部的力量,油画棒颜色也比较鲜艳。让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练,发展观察力、思维力、想象力、创造力,使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子有更多创作的自由和表达的机会,引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作,鼓励孩子突破模式,充分发挥创作才能。教孩子画画的方法 篇2引导宝宝学画画的方法 1、“听”孩子的画 其实画画一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念,对幼儿来说,画画就像大人写日记般,他们会以既有的、熟悉的表现手法,用点、线、圆各式图样, “记录”深刻于心中的生活经验,几条简洁的线,代表的是妈妈:纷乱的错误,代表的是弟弟:圆圆的形状,代表的是好吃的饼干......。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以,我们看孩子的画时,并不是看他画得像不像,而是要“听”他画中所表达的东西,并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子画出心中意象和对生活经验的感受时,您还可在孩子用点线描画的图样旁,加上附注文字。 2、以言语引导孩子画画 当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,请您以“言语”来引导他做画。例如:孩子想画“大象”,您可先和他一起讨论大象的特征,若能辅以或书籍,加深孩子的印象,甚至带孩子到动物园观看,都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后,鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形,分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的刺激。 3、丰富孩子的生活经验 丰富孩子的生活经验,更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说,带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙,睡觉等点点滴滴,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验,才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品,不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品,即使在技术上还不成熟,也能打动看画人的心,孩子更能在绘画过程中得到满足。_教孩子画画的方法 篇3 以言语引导孩子画画 当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,家长不要代笔或是抓着孩子手画,家长要以言语引导孩子画画。例如:孩子想画“大象”,先干孩子讨论大象有什么特征,最好能用和书籍这样可以让孩子的印象更深刻,如果有时间还可以带孩子到动物园看,这些都是激发孩子作画兴趣的方法。孩子产生兴后,家长要鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形,分别做头部、身躯、四肢的.描绘。家长可以以提问的方式来启发孩子:“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,家长要用言语不断的引导和鼓励孩子。以画烤肉为例,问孩子:“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉,你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?”等等。 丰富孩子的生活经验 我们经常说艺术源于生活,同样画画也是要从生活中寻找灵感,孩子的生活经验多了画画的灵感也就有了。比如:带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙,睡觉等点点滴滴,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子只有透过亲身的体验,才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品,不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母看不懂的画了。这样的作品,即使在技术上还不成熟,也能打动看画人的心,孩子更能在绘画过程中得到满足。生活经验也是孩子发展画画天赋所不可或缺的。 提供能引起共鸣的图画书 图画书在引导孩子作画中也其中至关重要的作用,图画书可培养他判断、选择与整合的能力。不过,父母要根据孩子的年龄和能力来选择图画书时,内容要合乎幼儿的语言理解程度,并且以图书为主、文字为辅。 陪伴孩子进入童话世界 大人不要把自己的想法和题材强加给孩子,要随着孩子的意识行为来作画。家长还要鼓励孩子勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时,他的画就有了生命。但不管怎样,大人千万不可画给孩子看,或要求孩子临摹,这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力,以及他表现内容的独创性。孩子画画的时候,大人需要做的就是陪伴孩子进入他的童话世界。 家长如何指导小孩学画画 让小孩子学画画的好处非常多,一可以激发小孩子的想象力,二可以让小孩子对生活的美有更多的认识。学画画有这么多的好处,要如何指导小孩子学画画呢? 1、鼓励是第一位的 小孩子学画画最需要的是认同和鼓励,一是因为他们的技能很浅,没有办法做到成人的标准。二是因为他们对事物的理解也与成人的不一样。所以在指导小孩子画画时,不要用一个大人的世界来看小孩子的画。如果不懂得这一点,那么对小孩子学画不但没有帮助,而且可能会扼杀小孩子的想象力,以及画画的兴趣。所以多给孩子爱与鼓励是非常重要的。 2、保存孩子的画 对于孩子的画要进行保存,让他认识到自己的进步。通过保存画这种方式来表达家长对孩子画的认可。利用这些保存的画,告诉孩子们画的进步在那里,还有那里有改善的空间。要注意谈话的技巧,如“这画非常棒,太好了,这里如果这样画的话,就更完美了。”一次就指出一个问题。这样才不会损害到小孩子学习画画的信心。 3、打开孩子的眼界 画画要积累很多的素材,这些素材可以通过看画展来积累,也可以多到自然中观察景物和阅读童话故事来获得。 4、营造一个好的环境 在刚开始的时候,孩子是很难一个人在那里画画的。你要培养他的兴趣爱好,所以你要花点时间和他一起作画。孩子是非常喜欢模仿大人的。你画什么,他也会跟着画什么。有条件的家长,可以和孩子一起去听课,效果会更好。多给小孩子以鼓励,认可,多花一些时间去陪他,带他,多给一点爱给他。只要你做到这些,一定会有回报的。 如何培养小孩画画的兴趣 小孩都喜欢画画,但如果没有正确的去引导,他就只有三分钟的热度,因为小孩子天生好动,要静下心来画画真不简单,所以培养小孩对画画的兴趣非常的重要。如何去培养小孩画画的兴趣呢? 1、多说童话语言 要去引导小孩子,首先要学会与他们交流,让他们愿意听你的话。比如说,一个孩子把苹果画得太大了,想重新画一张,家长就可以引导小孩“大苹果妈妈牵着小苹果,你先画出了苹果妈妈,苹果小孩是什么样的,我们想知道,你画给我们看吧。”孩子听了会非常开心,他会非常乐意画出好看的苹果小孩来。这种对小孩认同的话语,可以增强小孩子的信心,让他们更有兴趣画画。 2、像小孩子一样的幻想 孩子们画画随心所欲,只为了让自己的心声得到表达。所以他的画不能用大人的眼光来欣赏。而是要用小孩的角度来欣赏。多花时间与小孩子交流,问问他们画的是什么,他会非常乐意告诉你的。这时,你可以顺势启发他,让他画出更多更好的画来。这样不仅让他有兴趣画画,同时也在画的时候学习到你的知识。并且会因为你的陪伴而变得更加的亲近。 3、创造出更好的画画条件 孩子们最不喜欢受约束,因为他们是天马行空的。只是在纸上做画没有办法满足他们的需求,除了在纸上画画,他们还喜欢在地上画,在墙上画。成为家里的“破坏王”。对此我们不能一味的去制约。你可以买一个画板,或者指定一个有瓷砖的场所给他自由的发挥。 4、更多的生活体验 孩子们是天生的创造家,但是创造也不能没有基础,而生活是画画素材的最好来源,有空的时候,多出去走走,接触大自然的美好风光,会动的生物,不动的植物,蓝天,白云,江海湖泊,都可以成为孩子画画的素材。要培养出孩子的兴趣就是要让小孩子随心所欲去画画。家长们要去理解他说孩子的语言,鼓励他,帮助他创造更多的画画条件。小孩子会在感受到你爱的同时,和你变得更加的亲近,也更加的听你话,与时同时,对画画也有了深厚的兴趣。教孩子画画的方法 篇4 一、让学生认识彩铅、了解彩铅的特点 学习彩铅画必须首先了解和熟悉彩铅的工具性能,然后才能更好地掌握与运用它。我们 目前 比较熟悉的是普通的彩色铅笔,有马利、中华等,它们最大的优点就是能够象运用普通铅笔一样自如,同时还可以在画面上表现出笔触来,但是国产的质地比较硬, 所以,笔芯很容易断,作画的时候,需要提醒学生掌握适当的力度。能够同时画出像铅笔一样的线条和水彩一样的功效的画具就是水溶性彩色铅 笔,质地相对来说比较软。使用方法相当简单,就像普通的铅笔一样,画好后用蘸水的笔在上面涂抹, 颜色就会溶化。如果用彩色铅笔的笔部直接蘸水画, 可以画出很利落的线条,还可以在画面上自由混色,是水溶性彩色铅笔最大的魅力,用含水的笔涂抹画面 上的颜色时,颜色会互相混合,能表达出你所想表达的色彩,创造出独特的绘图风格! 二、结合素描的线条来进行塑造 彩色铅笔和普通的铅笔有很多共同点,所以在作画方法上,可以借鉴以铅笔为主要工具的素描的作画方法,用线条来塑造形体。一般画轮廓的时候,可以直接用彩色铅笔打底稿,但用笔可以略微轻些,握笔的姿势可以用平时写字的样子,笔与纸的角度大约为90度,此时刻画出来的线条会比较硬、细,适合小面积的涂色。如果涂色面要大些,线条也可以更为松软些,我们可以把笔倾斜,笔杆与画面大约是45度,笔尖与纸接触面积大,所以涂出的线条就粗了。由于彩铅是有一定笔触的,所以,我们在排线平涂的时候,要注意线条的方向,要有一定的 规律 ,轻重也要适度,否则就会显得杂乱无章。 三、利用彩铅的特性,借鉴水彩画的表现方法 彩色铅笔还有一个特性,就是色彩丰富且细腻,可以表现出较为轻盈、通透的质感,这与水彩画的绘画风格相比,有异曲同工之妙,而且彩铅相对孩子们来说,更容易掌握,巧妙地借鉴水彩的特点--颜料色粒很细,与水溶解可显示其晶莹透明;把它一层层涂在白纸上,犹如透明的玻璃纸迭落之效果,我们可用不同的力度,用彩铅进行排线,反复上色,也能刻画出如水彩般梦幻、诗意的境界,如果用可溶性彩铅与水彩相结合的方式来做画,并且利用彩色铅笔对水彩的部分再加以细部修正,画面会产生更微妙的感觉。
7一9岁儿童画中秋节手抄报
国庆节手抄报扩展资料:
国庆节祝福语祖国简短
1、让我们携手祝愿我们的祖国明天更美好,未来更辉煌!
2、祝愿祖国越来越好,越来越强大。我以自己是中国人而自豪。
3、祖国就是母亲,只有母亲强大,我们才能发展。愿我的祖国繁荣昌盛,愿每个公民都昂首阔步,开 创未来。
4、大海用涛声歌颂,大山用巍峨见证,大地用缄默宣誓:祖国,我为你骄傲。
5、国庆到,祝福伟大祖国国泰民安,繁荣昌盛!
6、祝愿祖国越来越繁荣,富强,人民生活越来越好!祖国母亲,生日快乐!
7、在这普天同庆的日子里,送给你我最真挚的祝福,祝全天下所有的人幸福快乐,也祝我们的国家繁 荣昌盛。
8、我愿为我的祖国做出奉献,愿我们的祖国越来越繁荣,我爱我的祖国,向祖国敬礼!
9、生在红旗下,长在新中国,脚踏山河百川,手揽锦绣前程,此生不悔入华夏,我有一颗中国心!
10、青春和祖国一起闪光,光荣与梦想共同创造。祝祖国生日快乐!
11、我在祖国怀里成长,祖国在我心中扎根。
12、祖国之树屹立不倒,祖国之花永不凋谢,祖国之水万古长流。
13、祝福你祖国,我把青春献给你,愿你永远年轻、永远快乐;我把赤诚献给你,愿你永远坚强、永远蓬 勃。
14、为祖国点赞,祝愿祖国繁荣富强,国泰民安。
15、祖国我为你骄傲,我为你自豪,在未来的岁月里每各方面都会越来越好。中国祝福你,你永远在我 心里。
16、我们是祖国的花朵,珍惜此刻,展望明天,让我们一起努力吧!
17、是您,孕育了华夏的智慧;是您,见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。
19、中华儿女心连心,遇到困难共打拼,和谐社会同携手,祖国母亲少烦忧!
20、向国旗敬礼,我们时刻不忘今天幸福生活来之不易,做一个有道德,有社会责任感的人!祝福祖国繁荣昌盛!
月影摇晃着欣喜,快乐洋溢着心底,花朵飘香着日子,月饼甜美着惦记,心愿徜徉着欢喜,祝福泛动着涟漪,心绪调剂着信息,只为送给你。中秋快乐!中秋佳节明月圆,良辰佳节月饼甜,花好月圆祝福你:慢慢品尝我的祝福情,慢慢咀嚼我的祝福话,慢慢回味我的祝福语。中秋平安快乐!
关心似风,问候如雨,风轻轻雨绵绵,愿平安与健康时刻伴随着你;思念是棉,祝福似锦,棉与锦相互交缠,愿开心天天缠着你,烦恼不敢靠近你。中秋将至,美丽的夜空是我对你无尽的想念,温柔的月光是对你的深深祝福:愿佳节多好运,月圆人圆事事圆!
一丝丝秋风,让我们感到秋凉;一缕缕月光,把我们友情照亮;一块块月饼,我们分开品尝;一个个心愿,一定要大声对你讲:中秋节快乐!
中秋将至,祝你日元,月圆,梦圆,团团圆圆;官源,财源,路源,左右逢源;人缘,福缘,份缘,源源不断;情愿,心愿,意愿,愿愿随心。
圆圆的月儿天上挂,圆圆的月饼香天涯,圆圆的快乐美如花,圆圆的祝福到你家:美满日子玉润珠圆,幸福生活花好月圆,合家吉祥永团圆。节日快乐!
中秋节源自天象崇拜,由上古时代秋夕祭月演变而来。祭月,在我国是一种十分古老的习俗,是古代我国一些地方古人对“月神”的一种崇拜活动。在廿四节气的秋分时节,是古老的“祭月节”。中秋节则是由传统的“秋分祭月”而来。祭月作为民间节日重要的祭礼之一,逐渐演化为赏月、颂月等活动。?
中秋节源自天象崇拜,由上古时代秋夕祭月演变而来。祭月,在我国是一种十分古老的习俗,是古代我国一些地方古人对“月神”的一种崇拜活动。在廿四节气的秋分时节,是古老的“祭月节”。中秋节则是由传统的“秋分祭月”而来。祭月作为民间节日重要的祭礼之一,逐渐演化为赏月、颂月等活动。?
唐代时中秋风俗在我国北方地区已流行。中秋节成为官方认定的全国性节日,大约是在唐代。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋赏月风俗在唐代的长安一带极盛,许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。并将中秋与嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、杨贵妃变月神、唐明皇游月宫等神话故事结合起,使之充满浪漫色彩,玩月之风方才大兴。唐代是传统节日习俗揉合定型的重要时期,其主体部分传承至今。
发展至今,吃月饼已经是我国南北各地过中秋节的必备习俗。月饼象征着大团圆,人们把它当作节日食品,用它祭月、赠送亲友。?除月饼外,各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。?中秋节时,云稀雾少,月光皎洁明亮,民间有赏月、祭月、吃月饼、吃甜薯、提灯笼、舞草龙、树中秋、砌宝塔等一系列的节庆活动。?
好了,今天关于“7一9岁儿童画”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“7一9岁儿童画”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。